книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Перевод фразеологических единиц ( Курсовая работа, 49 стр. )
Переводческие трансформации и их классификации ( Контрольная работа, 27 стр. )
Переводческие трансформации и их использование при переводе произведений Тургенева ( Дипломная работа, 56 стр. )
Переводческие трансформации при переводе имен собственных ( Дипломная работа, 66 стр. )
Пермистика – 9 ( Контрольная работа, 4 стр. )
ПОЗИЦИОНИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЯ В СУБЪЯЗЫКЕ СМИ (НА МАТЕРИАЛАХ АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ПРЕССЫ) ( Дипломная работа, 73 стр. )
ПОНЯТИЕ И ЗНАЧЕНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА КАК ОБЪЕКТА ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ( Курсовая работа, 30 стр. )
Понятие лингвокультурологии ( Курсовая работа, 34 стр. )
Понятие литературного языка, литературной нормы, формы существования и функции современного русского литературного языка ( Контрольная работа, 23 стр. )
Понятие праязыка и вопросы реконструкции праязыка ( Реферат, 20 стр. )
Понятие слова "Experience" в английском языке ( Контрольная работа, 20 стр. )
Понятие юридического термина 2004-15 ( Реферат, 15 стр. )
Понятие юридического термина ( Реферат, 15 стр. )
Понятие, виды языковой нормы, ее кодификация и распространение ( Реферат, 10 стр. )
Пословицы и афоризмы о войне: структура и семантика ( Контрольная работа, 24 стр. )
Поэтика повести Б.Окуджавы «Будь здоров, школяр» ( Курсовая работа, 29 стр. )
Поясніть значення поданих слів, при потребі використовуючи словники. (Украина) ( Контрольная работа, 8 стр. )
Правила оформления научного произведения ( Реферат, 15 стр. )
Прагматические особенности инверсии в английском языке ( Курсовая работа, 57 стр. )
Прагматический потенциал прилагательных со значением "хороший/плохой" в рекламном дискурсе ( Курсовая работа, 53 стр. )
Практический анализ английских заимствований в русском языке на материале средств массовой информации и газет ( Дипломная работа, 105 стр. )
Практический аспект перевода особых единиц текста газетных статей экономической тематики ( Курсовая работа, 58 стр. )
Практическое изучение употребления сленга в языке ( Курсовая работа, 29 стр. )
Практическое изучение отражения американской картины мира в песнях и стихах ( Дипломная работа, 88 стр. )
Практическое сравнение цветовой символики в русском и английском языках ( Курсовая работа, 46 стр. )

часть работы

Письменная речь является важным и необходимым навыком при обучении и изучении иностранного языка, она помогает ученикам усвоить буквы и звуки английского языка, а также его словарь и грамматику, так же развивает умение и прививает привычки, способствующие улучшению произношения, разговорной речи и чтения.

Данная тема дипломной работы была выбрана с целью рассмотреть важность и значимость письменной речи, как одного из необходимых навыков при изучении иностранного языка.

Объектом изучения данной работы является письменная речь.

Предметом изучения является обучение письменной речи учащихся начальных классов.

Целью данной работы является изучение иноязычной письменной речи и методики ее преподавания в начальных классах. Для достижения данной цели необходимо выполнить следующие задачи:

- рассмотреть теоретические основы иноязычной письменной речи

- охарактеризовать психологические особенности письменной речи

- рассмотреть виды письменных работ

- рассмотреть и охарактеризовать аутентичные письменные сообщения

- проанализировать методику обучения письменной речи на английском языке

- рассмотреть трудности, возникающие при обучении письменной речи

- привести систему обучения написанию прагматических текстов

Сложность написания данной дипломной работы связан с тем, что в литературе более широко изучены вопросы обучения фонетики, грамматике, устной речи. Не существует отдельного пособия отдельно посвященного изучению письменной речи.

Помимо проблемы обучения письменной речи в работе затрагивается также письмо. Письмо является необходимым навыком для письменной речи и неразрывно связано с обучением письменной речи. Тем более, что в данной работе рассматривается обучение письменной речи учащихся начальных классов, а для того, чтобы их обучить письменной речи необходимо сначала обучить письму. А обучение письму, в свою очередь плавно переходит в обучение письменной речи.

Примечания.

1 глава:

1.1

1. Rogova G. V. Methods of Teaching English. Л., 1975. С. 197-198

2. Скрипченко В. М. Вопросы методики преподавания английского языка в средней школе. Томск, 1973. С. 247.

3. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе. М. , 1964. С. 249-253

4. Хэгболдт Питер. Изучение иностранных языков. Некоторые размышления из опыта преподавания. М., 1963. С. 115-116

5. Там же (2). С. 249

6. Там же (2). С. 248

1.2

7. Там же (3). С. 264

8. Там же (1). С. 202-205

9. Там же (4). С. 117-119

10. Там же (3). С 264-267

1.3

11. Носонович Е. В. Методическая аутентичность в обучении иностранным языкам.//Иностранные языки в школе. 2000. № 1. С. 11-13.

работа неполностью

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»