книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
'Проблема направленности личности' ( Курсовая работа, 36 стр. )
«Исследование взаимосвязи интеллектуальных способностей младших школьников с их социальным статусом в группе сверстников» ( Дипломная работа, 84 стр. )
«Педагогические методы по усовершенствованию учебно-воспитательного процесса в начальной школе». ( Отчет по практике, 25 стр. )
«Темперамент и динамика личностных качеств образа «Я» у школьников и студентов» ( Дипломная работа, 67 стр. )
" Исследование влияния тревожности на достижения успехов в спорте" ( Дипломная работа, 65 стр. )
"Взаимосвязь между дифференциально-психологическими свойствами, стрессоустойчивостью и отношением к работе" ец422444 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Виды эмоций" еу3343 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Влияние традиционной воспитательной беседы на развитие начальных мировоззренческих представлений детей 6-7летнего возраста" ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Возникновение и основные этапы развития психики в филогенезе" н45353 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Гендерные различия протекания кризиса середины жизни" ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Диагностика межличностных отношений в малой социальной группе" ( Курсовая работа, 31 стр. )
"Диагностика при подборе кадров" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Динамика развития учебного коллектива 8 "а" класса общеобразовательной школы №1285 ( Отчет по практике, 19 стр. )
"Изучение взаимосвязи удовлетворённости работой и браком" ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Изучение местоимений на основе опорно-графических схем на уроках русского языка в 6 классе".1 ( Дипломная работа, 61 стр. )
"Изучение социально психологической адаптации у представителей различных социальных групп в период кризиса." ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности"* ( Курсовая работа, 45 стр. )
"Индивидуальные приемы и техники психологического консультирования (сравнительный анализ)" ( Дипломная работа, 104 стр. )
"Индивидуальные психологические особенности человека как главный фактор рационального профессионального выбора" 24ввцц ( Курсовая работа, 41 стр. )
"ИСКУССТВО, КОТОРОЕ ЛЕЧИТ ИСТЕРЗАННОЕ "Я": БИОЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АРТ-ТЕРАПИИ" ( Курсовая работа, 15 стр. )
"Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе" ( Курсовая работа, 55 стр. )
"ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА"1 ( Дипломная работа, 71 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование профессионального самоопределения выпускников 9-х и 11-х классов 2004 г. образовательных учреждений для детей-сирот" ( Дипломная работа, 95 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" (Украина) ( Курсовая работа, 30 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 3

I. ЭДИПОВ КОМПЛЕКС В СВЕТЕ ТЕОРИЙ ПСИХИЧЕСКОГО АППАРАТА 6

1.2. Понятие о полном эдиповом комплексе 12

1.3. Специфика формирования эдипова комплекса у мальчиков и девочек ....20

1.4. Нормальное и патологическое прохождение эдипова комплекса……..24

Выводы 30

II. ЭДИПОВ КОМПЛЕКС В СОВРЕМЕННОМ ПСИХОАНАЛИЗЕ 31

2.1. Миф об Эдипе 31

2.2. Ревизия эдипова комплекса в современном психоанализе 42

2.3. Кляйнианская концепция эдипова комплекса 43

2.4. Посткляйнианцы об эдиповом комплексе 54

Выводы 63

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65

БИБЛИОГРАФИЯ 68

Актуальность исследования. Эдипов комплекс - одно из основных понятий классического психоанализа, использованное З. Фрейдом для обозначения амбивалентного отношения ребенка к своим родителям. Под эдиповым комплексом понимается проявление ребенком бессознательных влечений, сопровождающихся выражением чувств любви и ненависти к родителям. Эдипов комплекс является составной частью нормальной психической жизни взрослого человека. Еще одной действующей составной частью нормальной психической жизни является психотическое ядро, связанное с ранними превратностями амбивалентного поиска первичного нарциссического единства и индивидуации. Эта активность, выявленная во множестве исследований архаичной психической жизни, становится более выступающей в патологии пациентов и в современной жизни. Эти глубинные бессознательные течения проявляются в современной эмоциональной жизни и влияют на организацию психики, опыта и действий.

Наша нормальная форма организации реальности, нацеленная на точное различие и разделение внутреннего, субъективного и внешнего, объективного мира, ставится под сомнение. Наше психотическое ядро, по мере того, как оно принимается во внимание, не дает нам также легко, как нашим научным предшественникам, понимать это различие. Наш поиск индивидуации и индивидуальности, и оценка объективного мира, модулированы инсайтами, которые мы приобретаем в "психической реальности" доэдипальных стадий жизни. Сегодня нам необходимо пересмотреть Фрейдовское различие между психической реальностью и фактической, объективной реальностью. Это не значит, что введенное Фрейдом различие неверно. Просто валидность такого разграничения несколько ограничена. Аналогичная ситуация имеет место с физикой Ньютона: новые теории и открытия современной физики не отрицают физику Ньютона, но ограничивают область ее применения.

Вследствие этих открытий интерес к эдипову комплексу убывает. Но также верно, что взгляды на эдипов комплекс претерпевают изменения. Сегодня возникли различные модели его угасания и усиления в течение жизненных стадий, указывающие на промежуточную природу инцестуозных отношений между идентификацией и объектным катексисом. Эти модели вновь подчеркивают значение эдипова комплекса.

Объект исследования: психоаналитическая теория З.Фрейда.

Предмет: эдипов комплекс в свете теорий психическоо аппарата и современного психоанализа.

Цель дипломной работы:

" изучить и проанализировать эдипов комплекс в свете теорий психическоо аппарата и современного психоанализа.

Задачи дипломного исследования:

1. Провести ретроспективный анализ психоаналитической литературы посвященной проблеме открытия и изучения эдипова комплекса.

2. Изучить эдипов комплекс в свете теорий психического аппарата.

3. Рассмотреть эдипов комплекс в современном психоанализе.

4. Подвести итоги исследования и сформулировать основные выводы.

Теоретическое значение

" осуществленный в исследовании анализ способствует уточнению существующих на сегодняшний день представления об открытии, сущности и структуре эдипова комплекса.

Практическая значимость

" систематизированные материалы исследования могут быть использованы на лекционных курсах, включенных в программы профессиональной подготовки психологов.

Актуальность, теоретическая и практическая значимость позволяют сформулировать проблему исследования, которая состоит в изучении эдипова комплекса в свете теорий психическоо аппарата и современного психоанализа.

Для достижения цели и решения поставленных задач в работе были использованы следующие теоретические методы: теоретический анализ психологической и специальной литературы (выделение и рассмотрение отдельных сторон, признаков, особенностей, свойств, явлений).

Структура и объем работы. Представленная дипломная работа имеет стандартное содержание и состоит введения, 2-х глав, заключения и библиографии, включающей __ наименования.

1. Аверинцев С.С. Античность и современность. - М., 1992.

2. Асанова Н.К. Теория психосексуального развития. - М., 1997.

3. Адлер А. Исследование неполноценности органов и ее психической компенсации - М., 2000.

4. Бион У.Р. Элементы психоанализа. - М., 2008.

5. Браун Дж. Психология Фрейда и постфрейдисты. - М., 1997.

6. Бриттон Р. Эдип на депрессивной позиции.//Журнал практической психологии и психоанализа. - №1. - 2006.

7. Виттельс Ф. Фрейд, его личность, учение и школа. - Л., 1991.

8. Дадун Р. Фрейд. - М., 1994.

9. Кернберг О.Ф. Психоаналитические теории объектных отношений. - М., 2006.

10. Кохут. Х. Восстановление самости - М.: Изд. Когито-Центр; 2002.

11. Ключевые понятия психоанализа./Под ред. Мертенса В. - Спб., 2001.

12. Кляйн М. Зависть и благодарность: исследование бессознательных источников. - СПб., 2007.

13. Кляйн М., Айзекс С., Райвери Дж., Хайманн П. Развитие в психоанализе. - М., 2001.

14. Кляйн М. Ребенок, который не мог спать.//Знаменитые случаи из практики психоанализа. - М., 2005.

15. Кляйн М. Эдипов комплекс в свете ранних тревог.//М.Кляйн. Любовь, вина, репарация и другие работы 1921-1945 годов. T.I. - М., 2002.

16. Лапланш Ж., Понталис Ж.-Б. Словарь по психоанализу. - М., 1996.

17. Лейбин В.М. Постклассический психоанализ. Энциклопедия. Т.2. - М., 2006.

18. Лейбин В.М. Фрейд, психоанализ и современная западная философия. - М., 1990.

19. Лейбин В.М. Эдипов комплекс: инцест и отцеубийство. - М., 2000.

20. Овчаренко В.И. Англо-русский психоаналитический словарь. - М., 2001.

21. Софокл. Царь Эдип. В кн.: Софокл. Трагедии./Пер. Ф.Ф. Зелинского. - М., 1988.

22. Томэ X., Кэхеле X. Современный психоанализ. Т.1. Теория. - М., 1996.

23. Фенихель О. Психоаналитическая теория неврозов. - М., 2005.

24. Ференци Ш. Маленький петушатник.//Психоанализ детской сексуальности./З.Фрейд, К-Абрахам, К.-Г. Юнг и др. - СПб., 1997.

25. Фрейд 3. Автобиография./Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия. - М., 1992.

26. Фрейд 3. Гибель Эдипова комплекса. Некоторые психические следствия анатомического различия полов.//В кн.: Фрейд 3. Психоаналитические этюды. - Минск, 1991.

27. Фрейд А. Норма и патология детства.// А.Фрейд, З.Фрейд. Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов. - Спб, 1995.

28. Фромм Э. Миссия Зигмунда Фрейда. - М., 1996.

29. Хиншелвуд Р.Д. Эдипов комплекс в теории М.Кляйн.//Словарь кляйнианского психоанализа./Перевод с английского З. Баблояна. - М., 2005.

30. Холл К., Линдсей Г. Теории личности. - М., 1997.

31. Хорни К. О происхождении комплекса кастрации у женщин./ Женская психология. - СПб, 1993.

32. Чугунов В. Царь Эдип: Прошлое одной иллюзии. - М., 2002.

33. Юнг К.Г. Критика психоанализа. - М.: 2006

34. Янг Р.М. Эдипов комплекс. - М., 2002.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»