Библиография
1. Айзенберг Б. И. Сравнительная характеристика распределения внимания в мыслительной деятельности у учащихся общеобразовательных и вспомогательных школ. //Дефектология. - 1984. -№ 6. - С. 8 - 13.
2. Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов. - М.:ВЛАДОС, 2002. - 320 с.
3. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей. /Под ред. К. С. Лебединской. - М. : Педагогика, 1982. - 128 с.
4. Альманах психологических тестов. /Под общей ред. Римского Р. Р. , Римской С. А. - М. : КСП, 1996. - 400 с.
5. Багдасарова Н.А. Психологические особенности понимания учебного материала в школьном возрасте. - Дис. канд. психол. наук. - Бишкек, 1997.
6. Барковская Н.В. Анализ эпизода литературного произведения // Проблемы лингвистического образования: Материалы IX всероссийской научно- практической конференции "Актуальные проблемы филологического образования:наука - вуз - школа". Ч. 1 Екатеринбург, 2003.- С. 26-31.
7. Баскакова И. Л. Внимание школьников - олигофренов. - М. : Педагогика, 1982. - 70 с.
8. Бгажнокова И. М. Психология умственно отсталого. М. , 1987. - 200 с.
9. Безрукова Е. З. Введение в изучение психологии умственно отсталого ребенка. - Свердловск, 1976. - 75 с.
10. Бельтюков В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи. - М.: "Просвещение", 1977.
11. Беляев М.А. и др. Изучение литературного произведения в школе. - М., Изд-во АПН РСФСР, 1962 - 75 с.
12. Белякова И.В. Варьирование условий восприятия стихотворения как способ улучшения его запоминания умственно отсталыми школьниками // Дефектология.1986. № 6.
13. Блейхер В. М. Психологическая диагностика интеллекта и личности. Киев, 1976. - 145 с.
14. Блинов Л. В. , Шаповалова О. Е. Выявление и устранение причин школьной неуспеваемости учащихся начальных классов. - Биробиджан, 1996. - С. 6 - 14.
15. Блинова Л. Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития: Учебное пособие. - Биробиджан: Биробиджанский гос. пед. институт, 1996. - 188 с.
16. Бондаренко А. Ф. Психологическая помощь: теория и практика: Учебное пособие. - М. : Издательство Института психотерапии, 2000. - 353 с.
17. Виноградова А. Д. Практикум по психологии умственно отсталого ребенка. М., 1995. --144 с.
18. Власова Т. А. , Певзнер М. С. О детях с отклонениями в развитии. - М. : Просвещение, 1973. - 175 с.
19. Воронкова В. В. Воспитание и обучение во вспомогательной школе. - М. : Школа - Пресс, 1994. - 140 с.
20. Воспитательная работа во вспомогательной школе. Сб. статей под ред. Дульнева Г. М. - М. , 1961. - 239 с.
21. Восприятие и действие. Под ред. А.В. Запорожца. - М.: "Просвещение",1967.-323 с.
22. Восприятие и деятельность / Под ред. А.Н. Леонтьева. - М.: Изд-во Моск. университета, 1976. - 319с.
23. Восприятие учащимися литературного произведения и методика анализа. Под ред. проф. A.M. Докусова. - М.: "Просвещение", 1974. - 192 с.
24. Выготский Л. С. Основы дефектологии. - М. , 1982. - 364 с.
25. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. - М. , 1960. - 498 с.
26. Выготский Л. С. развитие высших форм внимания в детском возрасте. - В кн. : Избранные психологические исследования. - М. , 1956, С. 389 - 425.
27. Гальперин П. Я. , Кабыльницкая С. Л. Экспериментальное формирование внимания. - М. : Издательство МГУ, 1974. - 132 с.
28. Гозова А. П. , Кулагин Ю. А. , Лубовский И. В. , Петрова В. Г. , Розанова Т. В. Изучение психического развития аномальных детей. //Дефектология. - 1983. -№ 6. - С. 13 - 16.
29. Гоноболин Ф. Н. Внимание и его воспитание. - М. , 1972. - 78 с.
30. Гончарова Е.Л. Подготовка детей с нарушениями зрения и слуха к восприятию художественной литературы: традиции и инновации // Дефектология. 2000. № 2. С. 62-68.
31. Граборов А. Н. Очерки по олигофренопедагогике. - М. , 1961. - 200 с.
32. Гришин В. А. и др. Основы специальной психологии и коррекционной педагогики: Учебное пособие - Брянск: БГПУ, 1999. - 232 с.
33. Демина Л. Д. О нейрофизиологических механизмах внимания. //Вопросы психологии. - 1979. - № 2. - С. 85 - 96.
34. Дети с проблемами в развитии: Исследования и коррекция. Сб. науч. трудов. /Под ред. Г. А. Волкова. - СПб. , 1989. - 109 с.
35. Дефектологический словарь. //Под ред. А. И. Дьячкова - М. , Педагогика, 1970. - 503 с.
36. Дефектология: Словарь- справочник. /Под ред. П. П. Пузанова. - М. : Новая школа, 1996. - 77 с.
37. Добрынин Н. ф. Внимание и его воспитание. М. , 1951.
38. Дормашев Ю. Б. , Романов В. Я. Психология внимания. - М. , 1995.-456 с.
39. Дробинская А. О. Школьные трудности нестандартных детей. - М. , 1999. - С. 141.
40. Еременко И. Г. Олигофренопедагогика. Киев, 1986. - 325 с.
41. Забрамная С. Д. Психолого - педагогическая диагностика умственного развития детей. - М. : ВЛАДОС, 1995. - 111 с.
42. Замский Х. С. История олигофренопедагогики. - М. , 1980. - 300 с.
43. Занков Л. В. Психология умственно отсталого ребенка. М. : Педагогика, 1963. - 350 с.
44. Коломенский Я. Л. Человек: психология. М. : Просвещение, 1980. - 166 с.
45. Корсаков С. С. Патопсихология. М. , 1993.
46. Лебединский В. В. Изучение детей олигофренов. //Дефектология. - 1999. - № 5.
47. Лубовский В. И. Психологические проблемы аномального развития детей. /НИИ АНН СССР. - М. : Педагогика, 1989. - 100 с.
48. Лурия А. Р. Внимание и память. Материалы к курсу лекций по общей психологии. Выпуск 3. - М. : Издательство МГУ, 1975. - 104 с.
49. Лурье Н. П. Воспитание глубоко умственно отсталого ребенка в семье. М. , 1972.
50. Мандрусова Э. С. Об обследовании умственной работоспособности при диагностике умственного развития. - В книге: материалы симпозиума по вопросам разработки диагностических методов определения уровня умственного развития. Рига, 1970.
51. Мастюкова Е. М. , Певзнер М. С. , Пермякова В. А. Дети с нарушениями умственного развития. Иркутск: Иркутский гос. пед. институт, 1992. - 160 с.
52. Мишанова К. В. Возрастные особенности организованности внимания младших и старших подростков. //Вопросы психологии. - 1973. - № 2 - С. 132 - 136.
53. Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы. /Под ред. Ж. И. Шиф. М. : Просвещение, 1965. - 343 с.
54. Певзнер М. С. и др. Психологическое развитие детей с нарушениями умственной работоспособности. - М. : Педагогика, 1982. - 104 с.
55. Петрова В. Г. , Белякова М. В. Психология умственного отсталого школьника (Олигофренопсихология): Учебное пособие. /Университет Гос. академия образования, факультет психологии и педагогики. - М. : ГОУ, 1996. - 46 с.
56. Пинский П. И. Психологические особенности деятельности умственно отсталых школьников. М. , 1962.
57. Понарядова Г. М. О внимании младших школьников с различной успеваемостью. //Вопросы психологии. - 1982. - № 2. - С. 51 - 52.
58. Практикум по психологии умственно отсталого ребенка. /Сост. А. Д. Виноградова. - М. : Просвещение, 1985. - 144 с.
59. Практикум по спецпсихологии. Учебное пособие, БГПИ. /Автор составитель Шаповалова О. Е. - Биробиджан, 2000. - 80 с.
60. Принципы отбора детей во вспомогательные школы. /Под ред. Дульнева Г. М. , Лурия А. Р. - М. , 1973. - 40 с.
61. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми. /Под ред. Дубровиной И. В. - М. : Академия, 1998. - 156 с.
62. Психологические вопросы коррекционной работы во вспомогательной школе. /Под ред. Шиф Ж. И. , Головина Т. Н. - М. , 1977. - 143 с.
63. Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. - М. : Просвещение, 1986. - 190 с.
64. Соловьев И. М. Психология познавательной деятельности нормальных и аномальных детей. Сравнение и познание отношений предметов. - М. : Просвещение, 1966. - 224 с.
65. Страхов И. В. Воспитание внимания у школьников. - М. , 1958. - 220 с.
66. Сухарева Г. Е. Лекции по психиатрии. - М. , Медицина, 1974.
67. Усанова О. Н. Специальная психология: Система психологического изучения аномальных детей. /Московский гос. пед. институт им В. И. Ленина. - М. , 1990. - 46 с.
68. Хейссерман Э. Потенциальные возможности психического развития нормального и аномального ребенка. Оценка интеллектуального, сенсорного и эмоционального развития. /Пер. с англ. Проф. А. Г. Лурия. - М. : Просвещение, 1964. - 411 с.
69. Царидзе М. Г. Особенности развития произвольного поведения детей - олигофренов. //Дефектология. - 1987. - № 1. - С. 17 - 22.
70. Шаповалова О. Е. Методическое пособие по основам специальной психологии. Биробиджан, 1997.
71. Шаповалова О. Е. Переживание умственно отсталыми школьниками своего отношения к старшему.//Дефектология. - 1998.- № 1. - С. 37 - 42.
72. Энциклопедия психологических тестов: темперамент, характер, познавательные процессы. Ленинград, 1997.
73. Яковлева Е. Л. Диагностика и коррекция внимания и памяти школьников. /Маркова А. К. , Лидерс А. Г. , Яковлева Е. Л. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. - Петрозаводск, 1992.
|