1. Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. – 560 с.
2. Банщиков В. М., Короленко Ц. П. Эмоции и воображение. М., 1975.
3. Борисенко С. Б. Методы диагностики и формирования эмпатии у учителей: Автореф. канд. дис. Ворошиловград, 1988.
4. Бубер М. Проблема человека. Киев, 1998
5. Вербова К. В., Парамей Г. В. Психодиагностика склонностей и способностей к педагогической деятельности // Вестн. МГУ. 1990. № 2. С. 66 – 70.
6. Вилюнас В.К. Психология и механизм биологической мотивации. М.: 1986
7. Вопросы психологии общения и познания людьми друг друга / Под ред. О. Г. Кукосяна. Краснодар, 1979.
8. Вопросы психологии познания людьми друг друга и самопознания / Под ред. О. Г. Кукосяна, Краснодар, 1977.
9. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. –М.: Просвещение,1991
10. Гаврилова Т. П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии // Вопр. психол. 1975. № 2. С. 147 – 158.
11. Гаврилова Т. П. Экспериментальное изучение эмпатии у детей младшего и среднего школьного возраста // Вопр. психол. 1974. № 5. С. 107 – 114.
12. Гаврилова Т.П. Понятие эмпатии в психологии. //Вопросы психологии, 1975, №4
13. Гиппенрейтер Ю. Б., Карягина Т. Д., Козлова Е. Н. Феномен конгруэнтной эмпатии // Вопросы психологии, 1993, №3.
14. Гусев С.С., Тульчинский Г.Л. Проблема понимания в философии. М., 1985
15. Доблаев Л. Проблемы понимания в советской психологии. Саратовский университет, 1967
16. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. –М.: Просвещение, 1988. –190с.
17. Корнилов Ю.К. Психологические проблемы понимания. ЯрГУ, 1979
18. Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. Ярославль. Академия развития, 1996. 208 с.
19. Любина Г. Обучение дошкольников «языку чувств». –Дошкольное воспитание, 1996 -№2, с.4-13
20. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. М.: Просвещение, 1997
21. Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н Трансформация детской игры в творчество. –Искусство в школе. 1994, -№2
22. Орлов А. Б. К. Роджерс и современный гуманизм // Вестн. МГУ. Сер. 14. Психология. 1990. № 2. С. 55 — 58.
23. Ражников В. О программе эмоционально-эстетического развития детей «Маленький Эмо». //Дошкольное воспитание. 1996 -№9,с.58
24. Рогов Е.И. Настольная книга психолога. М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1998, 384с.
25. Рудестам К. Групповая психотерапия. М., 1990.
26. Стрелкова Л. П. Психологические особенности развития эмпатии у дошкольников: Автореф. канд. дис. М., 1987.
27. Тимохина А. В., Борисенко С. Б. Исследования эмпатических возможностей старшеклассников и учителей // Психология — практике обучения и воспитания. Ч. I. М., 1990. С. 106 — 111.
28. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. М.: Академия. 1997, 332с.
29. Филатов В.П. Парадоксы эмпатии. – В кн.: Загадка человеческого понимания. М., 1991
30. Эмоциональное развитие дошкольника под ред. Кошелевой М. Просвещение, 1987
31. Юдин Б.Г. Объяснение и понимание в научном познании. //Вопросы философии, 1980, №9, с.51-64
32. Яковлева Е.Л. Эмоциональные механизмы личностного и творческого развития. –Вопросы психологии, 1997. №4,с.20-27.
|