СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОНЯТИЯ ТРЕНИНГА В МЕНЕДЖМЕНТЕ. 5

1.1. ПОНЯТИЕ ТРЕНИНГА В МЕНЕДЖМЕНТА. 5

1.2. ВИДЫ И ЦЕЛИ ТРЕНИНГА. 11

1.3. СУЩНОСТЬ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА И ЕГО ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ. 17

ГЛАВА 2. ТРЕНИНГ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ МЕНЕДЖЕРОВ НА ПРИМЕРЕ ТРЕНИНГА ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ. 22

2.1. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ. 22

2.2. ПРОГРАММА ТРЕНИНГА "ШКОЛА ЛИДЕРА" ДЛЯ МЕНЕДЖЕРОВ. 40

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 60

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 62

Введение.

В современной психологической науке и практике значительное внимание уделяется проблемам совершенствования профессиональной подготовки и отбора специалистов различного профиля, в том числе и профессионалов управления. Радикальные изменения в большинстве отраслей жизни, вызванные научно-технической революцией, привели к усложнению управленческого труда и ужесточению требований к профессионализму руководителей различного уровня. Значимость эффективного управления закономерно привлекла в эту область новейшие научные данные, включая и результаты психологических исследований. Поэтому многие факты, связанные с практическим воплощением элементов метода, оформившегося в последствии в тренинг, зафиксированы именно в подготовке управленцев.

Интерес к применению активных групповых методов воздействия, в том числе и психологического тренинга, все время возрастает. В наше время, когда жизнь требует переработки огромного количества информации, повышения стрессоустойчивости, адаптированности человека к новым, "недружественным" условиям окружающей социальной и природной среды, старые приемы и методы деятельности уже мало помогают. Психологический тренинг, являясь системой специально организованного интенсивного воздействия, может стать той "палочкой-выручалочкой", которая поможет решить многие из актуальных проблем как ежедневной жизнедеятельности людей, так и управления персоналом.

За последние 10-15 лет психологический тренинг стал одной из наиболее распространенных форм психологической практики. При этом зачастую различные формы психологического тренинга в обыденном сознании противопоставляются теоретическому, академическому знанию, как знанию, не приносящему прямой практической пользы.

Цель нашей работы состоит в исследовании представлений о тренинге как особом методе, применяемом для овладения новым поведением на основе понимания и диагностики динамики изменения личности в процессе тренинга.

Предмет - особенности использования тренинга в профессиональной подготовке менеджеров.

Объект - виды тренинга.

Для достижения поставленной цели в решались следующие задачи:

1. Обобщить научные представления о сущности тренинга и особенностях современных подходов к его пониманию.

2. Оценить возможности использования тренинга в профессиональной подготовке менеджеров.

3. Рассмотреть программу и технологию использования социально-психологического тренинга в интересах развития лидерских качеств у менеджеров.

Список литературы.

1. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга М: Издательство "Ось-89", 1999

2. Большаков В.Ю. Психотренинг: Социодинамика. Упражнения. Игры. - СПб.: "Социально-психологический центр", 1996.

3. Друкер П.Ф. Задачи менеджмента в XXI веке.: Пер. с англ. Н. М. Макаровой: Уч. Пос. - М.: Издательский дом "Вильяме", 2002.

4. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. - Л.: Изд. ЛГУ, 1985.

5. Емельянов Ю.Н. Теория формирования и практика совершенствования коммуникативной компетентности.: Дисс... д-ра псих. наук. -Л., 1990.

6. Зайцева Т.В. Теория психологического тренинга. Психологический тренинг как инструментальное действие. - СПб: Речь, 2002

7. Захаров В.П., Хрящева Н.Ю. Социально-психологический тренинг. - Л.: Изд. ЛГУ, 1990.

8. Краткий психологический словарь / ред.-сост Карпенко Л.А; под общей ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2 изд. , расш., испр. и доп. - Ростов н/Д: изд-во "Феникс", 1998.- 512 с.

9. Ковалев А.Г. Коллектив и социально-психологические проблемы руководства. - М.: Издательство политической литературы, 1975.

10. Макшанов С.И. Психогимнастика в тренинге. - СПб, 1993.

11. Махина Т.В. Особенности социально-психологического тренинга развития креативности студентов специализации менеджмент. // Выпуск 1. Вестник университета. Серия: Социология и управление персоналом. - Москва: ГУУ. - 2003.

12. Махина Т.В. Развитие лидерских качеств студентов в процессе обучения в вузе. // Сборник статей III Московского Международного Форума "Образование. Занятость. Карьера". - Москва, 2001.

13. Махина Т.В. Тренинг лидерства - основа психологической подготовки к управленческой деятельности. // Актуальные проблемы управления. Выпуск 2. Сборник статей. Серия: Социология и управление персоналом. - Москва: ГУУ, 2001.

14. Петровская Л.А. Теоретические и методологические основы социально-психологического тренинга: Автореф. докт. диссер. - М., 1985.

15. Прутченков А.С Трудное восхождение к себе. Методические разработки и сценарии занятий социально-психологических тренингов. - М.: Российское Педагогическое Агентство, 1995.

16. Психогимнастика в тренинге. Под редакцией Н.Ю. Хрящевой. - СПб.: "Ювента", И.Т., 1999.

17. Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. - М. - 1982.

18. Рудестам К.Э. "Групповая психотерапия". Психокоррекционные группы: теории и практика//Пер с англ.Общ. Ред. И вступ ст. Л.А. Петровского - СПб: "Питер", 2000.

19. Собчик Л.Н. Психодиагностика в профориентации и кадровом отборе. - СПб.: Речь, 2002.

20. Турнер Д. Ролевые игры. Практическое руководство. - СПб.: Питер, 2002. (Серия "Эффективный тренинг").

21. Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения. - М., 1988.

Примечаний нет.