|
Каждый из нас как потребитель каждый день сталкивается с проблемой выбора: из каких продуктов укомплектовать свой обед, каким видом транспорта воспользоваться, какую купить книгу для чтения? Временами мы делаем выбор, не задумываясь, почему он оказался именно таким. Это происходит подсознательно. На самом же деле, потребительский выбор поддается довольно определённому моделированию. Цель и задача данной работы - определить сущность и особенности экономических категорий "равновесие потребителя", "точка равновесия", то есть исследовать взаимодействие индивидуальных особенностей потребителя и внешней среды в формировании оптимального выбора, дать научные объяснения тому, как потребитель тратит свой доход для максимизации удовлетворения. Ведь от того, как мы тратим свой доход, зависит наше благосостояние, насыщение, удовлетворение. Поэтому исследование выбранной темы актуально и важно для каждого потребителя благ.
Если бы ограниченность ресурсов была абсолютной, то выбор был бы невозможен. Если бы ограниченность ресурсов отсутствовала, то выбор был бы ненужным. Выбор становится необходимым в условиях относительной ограниченности ресурсов. Вот почему экономическая наука изучает использование относительно ограниченных ресурсов. Именно они и называются "экономическими ресурсами".
Проблема выбора бесконечна. В самом деле, что значит "выбор"? Это значит, что мы не ограничены каким-то одним решением, а имеем их некоторое множество, и нам следует сделать выбор.
Между чем идет выбор? Между экономическими (наилучшее соотношение результата и затрат) вариантами использования ресурсов. Ведь каждый ресурс может быть применен для удовлетворения различных потребностей. Разной может быть и технология его использования. Найти наилучший ("оптимальный") вариант применения ресурсов из всех возможных - в этом смысл выбора как экономической проблемы. Экономическая наука и есть теория выбора оптимального экономического решения.
Возникает вопрос - что же считать оптимальным выбором? В самом общем виде мы уже знаем ответ: оптимальным будет тот вариант, который обеспечивает максимум результата при минимуме затрат (что бы ни выступало "результатом" и "затратой").
Поскольку в экономике действуют только три субъекта: потребители (в рыночной экономике - "покупатели"), производители ("продавцы") и общество ("правительство"), то принято считать, что для покупателей оптимальный экономический результат - это рост количества и качества удовлетворенных потребностей, для продавцов - прирост прибыли, для правительства - степень удовлетворения общественных потребностей (охрана окружающей среды, поддержка нетрудоспособных, пособия безработным и малоимущим, экономический рост и т. д.).
Выбирая то или иное решение, каждый из названных экономических субъектов предварительно должен решить множество вопросов. Покупатель должен как-то ранжировать свои потребности, выделить первоочередные, соизмерить свои предполагаемые расходы с ожидаемыми доходами. Продавец решает не менее сложные вопросы: что именно произвести, в каком количестве и с каким качеством, какую применить технологию, рассчитать величину ожидаемой прибыли и ее соотношение с затратами. Есть о чем задуматься и правительству.
Экономисты уже давно обратили внимание на наличие определенной связи между полезностью блага и его ценой. Эта связь выражается прежде всего в том, что бесполезная для потребителей вещь не имеет и цены. А с другой стороны, чем больше полезность вещи, тем, как правило, выше ее цена. Вместе с тем экономисты указывали и на другой фактор, который также оказывает серьезное влияние на уровень цены. Это - издержки производства. Принято считать, что первым, кто обратился к изучению теории был английский экономист А. Маршалл . Он полагал, что полезность и издержки производства, и притом в равной мере, определяют стоимость (цену) блага. Авторами количественной теории полезности, исходящей из гипотезы о возможности прямого измерения полезности различных благ, являются У. Джевонс, К. Менгер и Л. Вальрас. В дальнейшем теория подтверждалась и усовершенствовалась Ф. Эджуортом, В. Парето, И. Фишером, Р.Алленом и Дж. Хиксом и приобрела законченную форму.
Зная, в чем сущность экономической организации производства, мы можем утверждать, что экономический выбор происходит только тогда, когда учитывается соотношение затрат и результатов. Именно исходя из этого соотношения, экономический субъект осуществляет главный выбор - между текущим и будущим потреблением (расходами и сбережением).
Рынок - это экономическая система, ориентированная на потребителя. Этим объясняется постоянный интерес экономической науки к тому, как ведет себя обычный потребитель, какими мотивами он руководствуется, делая выбор в море товаров, существуют ли закономерности, управляющие его поведением на рынке. На все эти вопросы дает ответ теория потребительского поведения.
При написании работы использовались труды украинских и российских экономистов: Базилинской О., Мининой О., Емцова Р., Лукина М., Задои А., Иохина В., Приходченко Т. и других.
Перед нами поставлены следующие задания:
1. Рассмотреть особенности "суверенитета потребителя" и потребительские преимущества;
2. Проанализировать рациональность потребителя и свободу выбора;
3. Исследовать специфику оптимума потребителя и индивидуального спроса.
Поставленные задачи обусловили следующую структуру работы: введение, теоретическое обоснование равновесия потребителя, выводы, решение практических задач и список использованной литературы.
|
|
1. Базілінська О.Я., Мініна О.В. Мікроекономіка: Навчальний посібник. - К.:ЦНЛ, 2004. - 351 с. - С. 72-74.
2. Емцов Р.Г., Лукин М.Ю. Микроэкономика: Учебник. 2-е изд. - М.: МГУ им. М.В. Ломоносова. Издательство "Дело и Сервис", 1999. -320с. - С. 130-138.
3. Задоя А.О. Мікроекономіка: Курс лекцій та вправи: Навч. посіб. -К.: Т-во "Знання", КОО, 2001. - 211 с. - С. 28-29.
4. Иохин В.Я. Экономическая теория: Учебник. - М.: Юристъ, 2000. - 861 с. - С. 165-180.
5. Курс экономики / Под ред. Б.А. Райзберга. - М.:ИНФРА-М, 2000. - 760с. - С. 180-181.
6. Курс экономической теории. / Учебник под ред. Чепурина М.Н., Киселевой Е.А. - Киров. 1998. - 624 с. - С. 127-128.
7. Маршалл А. Принципы экономической науки. М., 1993. Т. 2. С. 31-32.
8. Микроэкономика. Теория и российская практика: Учеб- ник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям и направлениям /Под редакцией А.Г. Грязновой и А.Ю. Юданова. 2 изд. - М.: ИТД "КноРус", "Издательство ГНОМ и Д", 2000. - 544 с., (Экономическая теория и российская практика). - С. 164-170.
9. Микроэкономика: Учебник. 2-е изд. - М: МГУ им. М.В. Ломоносова. Издательство "Дело и Сервис", 1999. -320с. - С. 109.
10. Приходченко Т.А. Микроекономика: Учебно-методическое пособие для самостоятельного изучения дисциплины. - К.: Изд-во Епроп. ун-та, 2005. - 335 с. - С. 31-33.
11. Теория потребительского поведения и спроса (под ред. В.М. Гальперина). СПб.: Экономическая школа, 1993, с. 368.
12. Хэл Р. Вэриан Микроэкономика. Промежуточный уровень. Современный подход. - Под ред. Фроловой Н.Л. - М.:ЮНИТИ. - 1997. - 766 с. - С. 72-75.
|
На уровень вверх
Купить