книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Адорно эстетическая теория ( Дипломная работа, 205 стр. )
айте характеристику еластичності попиту за ціною. Яке значення має її вимір для визначення цінової стратегії фірми? Яким чином висновки аналізу лінійної кривої попиту пояснюють специфіку тактики фірми? (Украина) ( Контрольная работа, 17 стр. )
Аккредитив: понятие, сущность, виды 6535212 ( Контрольная работа, 8 стр. )
АККРЕДИТИВ: ПОНЯТИЕ, СУЩНОСТЬ, ВИДЫ н4535 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Аксиомы порядкового (ординалистского) подхода к анализу полезности и спроса.489 ( Курсовая работа, 32 стр. )
Акт осмотра объекта7232 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Актеры и маски ен53523 ( Контрольная работа, 14 стр. )
АКТУАЛЬНОСТЬ ИДЕЙ АДАМА СМИТА ДЛЯ РАЗРАБОТКИ СТРАТЕГИИ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ н365353 ( Контрольная работа, 29 стр. )
Актуальность оценки машин, оборудования и транспортных средств предприятия. ( Контрольная работа, 15 стр. )
АКТУАЛЬНОСТЬ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ БЕДНОСТИ (НА ПРИМЕРЕ Г. ИРКУТСКА) ( Дипломная работа, 104 стр. )
Актуальность современного состояния взятой проблемы 76578676 ( Контрольная работа, 2 стр. )
Актуальность темы исследования. Несколько лет назад слово "планирование" почти исчезло из научной и повседневной лексики, будучи в лучшем случае заменено на термин "прогнозирование". е52411 ( Дипломная работа, 170 стр. )
Актуальность темы состоит в том, что рискованность и доходность взаимосвязанные категории. То есть чем выше риск, тем больше доходность варианта инвестирования, и, наоборот, чем ниже риск, тем меньше доходность инвестиционного проекта. у42342212 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Актуальность этого вопроса предопределяется необходимостью создания нормальных условий работы, как отдельных предприятий, так и промышленности в целом 343 ( Контрольная работа, 13 стр. )
Актуальные проблемы современного этапа трансформации отношений собственности 9066 ( Контрольная работа, 29 стр. )
Актуальные проблемы современной прогностики ( Контрольная работа, 15 стр. )
Актуальные проблемы научно-исследовательской работы в экономике 56475 ( Контрольная работа, 13 стр. )
Актуальные проблемы инфраструктуры рыночной экономики России е4566 ( Контрольная работа, 20 стр. )
Акты локального регулирования эксплуатации коммерческой гражданской авиации ( Контрольная работа, 20 стр. )
Акты о проверке соблюдения кассовой дисциплины ну3522 ( Контрольная работа, 1 стр. )
Акцепт и платеж по векселю 5234ка32 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Акции, облигации, дивиденд, курс акций и облигаций ц22113 ( Контрольная работа, 22 стр. )
Акционерная собственность ( Реферат, 15 стр. )
Акционерное общество в системе юридических лиц ( Курсовая работа, 31 стр. )
Акционерное Общество и рынок ценных бумаг ( Реферат, 19 стр. )

Вступ 3

1. Теоретичні основи бюджетного фінансування загальної середньої освіти 4

1.1 Сутність бюджетного фінансування освіти 4

1.2Видатки бюджетів на фінансування закладів середньої загальної освіти 6

1.2.11Бюджетне фінансування закладів середньої загальноосвітньої школи 6

1.2.21Бюджетне фінансування школ-інтернатів. 9

1.3 Правові основи фінансування середньої освіти 10

Висновок 13

Список літератури 14

В Україні існує три рівні загальної середньої освіти: початкова загальна освіта, базова загальна середня освіта, повна загальна середня освіта Відповідно існують загальноосвітні школи I (початкова), II (основна), III (старша) ступенів. Школи кожного з трьох ступенів можуть функціонувати разом або самостійно. Серед загальноосвітніх навчальних закладів виділяються:

навчальний заклад I-III ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів та курсів;

гімназія - загальноосвітній навчальний заклад II-III ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів відповідно до профілю;

ліцей - загальноосвітній навчальний заклад III ступеня з профільним навчанням і допрофесійною підготовкою;

колегіум - загальноосвітній навчальний заклад III ступеня філологічно-філософського та (або) культурно-естетичного профілів;

загальноосвітня школа-інтернат - загальноосвітній навчальний заклад з частковим або повним утриманням за рахунок держави дітей, які потребують соціальної допомоги;

спеціальна загальноосвітня школа (школа-інтернат) - загальноосвітній навчальний заклад для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку;

загальноосвітня санаторна школа (школа-інтернат) - загальноосвітній навчальний заклад I-III ступенів з відповідним профілем для дітей, які потребують тривалого лікування;

школа соціальної реабілітації - загальноосвітній навчальний заклад для дітей (правопорушників, злочинців), які потребують особливих умов виховання (створюється окремо для хлопців і дівчат);

вечірня (змінна) школа - загальноосвітній навчальний заклад II-III ступенів для громадян, які не мають можливості навчатися у школах з денною формою навчання і навчаються у вечірній час після роботи.

В систему загальної середньої освіти входять позашкільний навчально-виховний заклад - навчальний заклад для виховання дітей та задоволення їх потреб у додатковій освіті за інтересами (науковими, технічними, художньо-естетичними, спортивними тощо); міжшкільний навчально-виробничий комбінат - навчальний заклад для забезпечення потреб учнів загальноосвітніх навчальних закладів у профорієнтаційній, допрофесійній, професійній підготовці.

Загальноосвітні навчальні заклади можуть створювати у своєму складі класи з вечірньою формою навчання, класи з поглибленим вивченням окремих предметів. За своїми організаційно-правовими формами загальноосвітні навчальні заклади можуть бути державної, комунальної та приватної форм власності. Відповідно вони утворюються, управляються, фінансуються різними органами. Частка приватних шкіл в Україні є мізерною і у більшості регіонів не перевищує 1 %, лише в Києві (4,9%), Севастополі (9,3), та Одеській області (3,0 %) є дещо помітною. Таким чином основна роль у забезпеченні населення послугами загальної середньої освіти відводиться державі.

Навчання у середніх навчальних закладах проводиться у двох вікових режимах і починається з 6/7-річного віку. Згідно з законом України "Про загальну середню освіту" з 2001/2002 навчального року середні школи переходять на режим навчання з 6 років тривалістю 12 років. Повна загальна середня освіта в Україні є обов'язковою.

1. Теоретичні основи бюджетного фінансування загальної середньої освіти

1.1 Сутність бюджетн

1. Закон України "Про місцеве самоврядування" // Урядовий Кур"єр. - 2005

2. Закон України "Про Державний бюджет України на 2008 рік"// Урядовий кур"єр. - 31.12.2007.

3. Бескид Й.М. Державний бюджет України // Методичні рекомендації. - Тернопіль. - 2001.

4. Бюджетний кодекс України від 21.06.2005р.

5. Василик О.Д. Державні фінанси України: Навч. посібник. - К.: Вища школа, 2000.

6. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія: Навч. посібник. - К., 1995.

7. Финансовое право: Учебник / отв. ред. Н.И. Химичева. -2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юристъ, 2004. - 600 с.

8. Финансовое право: Учебник /Под ред. проф. О.Н.Горбуновой. - М.: Юрист, 2005. - 400 с.

9. Фінансове право: Підручник /Є.О.Алісов, Л.К.Воронова, С.Т.Кадькаленко та ін. /Керівник авт. колективу і від. ред. Л.К.Воронова. - X.: Фірма "Консум", 2006. - 496 с.

10. Юрій С.І., Бескид Й.М. Бюджетна система України. - К.: НІОС. - 2007.

11. Юрій С.І., Бескид Й.М. Державний бюджет України

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»