![](pic/pageID.gif) |
Философия свободы Н. Бердяева ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия смерти ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия Сократа ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия Сократа ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия Сократа ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия Сократа (Украина) ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия Сократа 0101 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия Сократа 2007-15 ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия Сократа. ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия Сократа. Логические задачи и упражнения. Тестовая проверка знаний ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия Сократа67 ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия Соловьева и Ницше ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия средневековой Европы, ее связь с религиозными учениями. Общая характеристика историко-философского процесса ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия Средних веков. Философско-религиозные учения Августина Блаженного и Фомы Аквинского. Проблемы современного информационно-технического общества (философии экономики) ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия средних веков. Философское учение о познании мира ( Реферат, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия Средних веков. Философско-религиозные учения Августина Блаженного и Фомы Аквинского ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия средних веков ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия техники ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия техники ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия технического творчества. Стихийность творчества, творчество как точная наука: эвристический и алгоритмический подходы к техническому творчеству 78 ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия учения о человеке ( Реферат, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия Ф.Ницше ( Реферат, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия Фомы Аквинского ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия Фомы Аквинского ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия французкого просвещения Вальтера и Руссо-реферат ( Реферат, 24 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 21 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Содержание
|
План
Введение. 3
1. Познание как отражение субъективного и объективного познания. 4
2. Чувственное познание и его формы, теория символов. 8
3. Рациональное познание и его форма, интуиция и воображение. 12
Воображение. 15
Интуиция. 16
Заключение. 19
Список литературы. 21
|
Введение
|
Введение.
Человечество всегда стремилось к приобретению новых знаний. Процесс овладения тайнами бытия есть выражение высших устремле-ний творческой активности разума, составляющего великую гордость человечества. За тысячелетия своего развития оно прошло длительный и тернистый путь познания от примитивного и ограниченного ко все более глубокому и всестороннему проникновению в сущность бытия. На этом пути было открыто неисчислимое множество фактов, свойств и законов природы, общественной жизни и самого человека, одна дру-гую сменяли картины мира. Развивающееся знание шло рука об руку с развитием производства, с расцветом искусств, художественного твор-чества. Наш разум постигает законы мира не ради простой любозна-тельности (хотя любознательность — одна из идеальных движущих сил человеческой жизнедеятельности), по ради практического преобразо-вания и природы и человека с целью максимально гармоничного жиз-неустройства человека в мире. Знание человечества образует сложней-шую систему, которая выступает в виде социальной памяти, богатства ее передаются от поколения к поколению, от народа к народу с помо-щью механизма социальной наследственности, культуры.
Познание, таким образом, носит социально детерминированный характер. Только через призму усвоенной культуры мы получаем зна-ния о реальности. Прежде чем продолжать дело предшествующих по-колений, необходимо освоить уже накопленное человечеством знание, постоянно соотнося с ним спою познавательную деятельность,— это категорический императив развивающегося знания.
|
Список литературы
|
Список литературы.
1. Введение в философию. Учебник. «ПОЛИТИЗДАТ» М., 1995
2. Диалектика процесса познания. Под ред. Алексеева М. Н., Коршунова А. М. М.: МГУ. 1985
3. Краткая философская энциклопедия. – М., «Прогресс» – «Энциклопедия», 1994
4. Основы марксистско-ленинской философии. Под ред. Константинова Ф. В., Богомолова А. С. М., 1980
5. Спиркин А. Г. Основы философии. М., 1988
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|