книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
"Социально-философские взгляды славянофилов" ( Реферат, 21 стр. )
"Специфика философского мировоззрения" (сочинение). Тестовая проверка знаний ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Средневековая философия - служанка богословия". Выделите в таблице основные решения проблемы человека в эллинистической, средневековой философии ( Контрольная работа, 19 стр. )
"Теория коммуникативного действия" Ю. Хабермас ( Реферат, 18 стр. )
"Тибетская книга мертвых" как основной источник знаний о смерти 342 ( Контрольная работа, 16 стр. )
"Три разговора" Владимира Соловьева и "Рассуждения о методе" Рене Декарта ( Реферат, 23 стр. )
"Философия Аристотеля - вершина древнегреческой философии". Тесты ( Контрольная работа, 23 стр. )
"Философия Аристотеля - вершина древнегреческой философии" у131 ( Контрольная работа, 19 стр. )
"Философия Древнего Китая: основные школы и представители" (сочинение). к24224 ( Контрольная работа, 21 стр. )
"Философия Эпохи Возрождения"* ( Реферат, 17 стр. )
"Философия" - лишь то знание, которое человек добывает своими собственными силами, опираясь на свои собственные самостоятельные размышления ец22 ( Контрольная работа, 15 стр. )
"Философская антропология": основные школы и представители. Логические задачи, упражнения и комментарии ( Контрольная работа, 26 стр. )
"Философское понимание мира: онтологический аспект" ( Курсовая работа, 53 стр. )
"Философское учение Сократа" е352242 ( Контрольная работа, 14 стр. )
"Философское" и "теологическое" в томизме. Основные положения неотомизма 2000-28 ( Курсовая работа, 28 стр. )
"Философское" и "теологическое" в томизме. Основные положения неотомизма ( Курсовая работа, 28 стр. )
"Цивилизация" - значение и различные подходы к этому понятию ( Реферат, 19 стр. )
"Человек" в истории философии. ( Контрольная работа, 21 стр. )
"Я" И МОЕ "Я" неу523 ( Контрольная работа, 15 стр. )
. Выпишите из словаря (энциклопедии) и уясните смысл следующих понятий к2342332 ( Контрольная работа, 14 стр. )
. Какое содержание вкладывается философией в понятие "бытие"? Проанализируйте приведенные ниже высказывания нг576433 ( Контрольная работа, 19 стр. )
. Кому принадлежит высказывание, какая философская традиция нашла в нем отражение: "противоречие есть критерий истины, отсутствие противоречия - критерий заблуждения"? ец35233 ( Контрольная работа, 7 стр. )
. Мировоззрение через синергетику не41 ( Контрольная работа, 27 стр. )
. Назовите наиболее распространенные концепции о природе человека. Кто их автор? Изложите их основное содержание к2й4411 ( Контрольная работа, 17 стр. )
. Необходимость и сущность социальной политики государства н4533 ( Контрольная работа, 26 стр. )

Вступ

Філософська концепція буття субстанції

Філософська концепція Аристотеля

Філософія Кієво-Руської держави 10-12 ст.

Висновок

Список літератури

Сучасний пафос критики рацiоналiзму, системностi, скорiше за все полягає у спробi спрощення уявлення про філософію як науку, та визначає процес пiзнання.

Учення, що мова становить систему знакiв, а кожна одиниця системи одночасно визначає iншi елементи i визначається ними, спирається на тезу, що "все в мовi - вiдношення" (де Соссюра). Саме ця теза була покладена в основу структурної лiнгвiстики, яка поширила методи розробленi конвенцiоналiстами для створення природничонаукових теорiй у сферу гуманiтарних наук. Дослiдницькi методи структурної лiнгвiстики вплинули на розвиток дослiджень у лiтературознавствi, мистецтвознавстi, етнологiї, iсторiї, психологiї, соцiологiї. Конвенцiоналiстське вирiшення ряду проблем гуманiтарного пiзнання використовується i в межах постмодернiстських учень. Наприклад у вiдомiй постмодернiстськiй версiї неопрагматизму Рiчарда Рортi, який пропонує радикальну концепцiю "деструктивного" заперечення всiєї попередньої фiлософiї з її метафiзичними претензiями на рацiональне осягнення свiту, пiзнання iстини. Критика "епiстемологiчно зцентрованої фiлософiї" з її принципами, методами i поняттями визнає в якостi важливого компонента герменевтику, визначенiсть змiсту понять та iнтерпретативних схем довiльно обраною термiнологiєю.

У супереч поширеним версiям тлумачення конвенцiоналiзму, слiд зазначити, що ця методологiя, подiляючи знання на емпiричне i теоретичне вирiзняє їх лише як неспiвмiрнi стосовно засобiв їх здобування. Стосовно емпiричних даних за головну ознаку науковостi визнається досягнення об'єктивностi. А стосовно теоретичних положень - науковiсть визначається тiльки згодою розуму з самим собою (логiчна несуперечливiсть). Для зручностi поняття "система наукових знань" конвенцiоналiсти замiнюють термiном "класифiкуюча система", чим пiдкреслюють можливiсть довiльностi при її утвореннi.

Методологiчнi принципи розробленi в межах фiлософiї науки постструктуралiзм пропонує розглядати в якостi загально-свiтоглядних. Як вiдомо постструктуралiзм (М.Фуко) запровадив iдею замiни концепцiї мови як менталiзованої знакової системи в гуманiтарному знаннi на концепцiю гуманiтарного дискурсу. Використовуючи iдею автора "функцiї певного дискурсу", яка в iнтерпритацiї Ролана Барта отримала назву "ампутацiя iндивiда", ми отримуємо заперечення самодостатностi герменевтивного аналiзу системи знакiв. Наприклад, деконструктивiзм Жака Деррiди наголошує на антиприсутностi суб'єкта у текстах, оскiльки їх можна iнтуїцiоналiзовано переосмислити, дописати, переписати, розписати, описати, що передбачає читання текстiв, як безсуб'єктного наочного iснування.

Філософська концепція буття субстанції

Обгрунтування методології наукового пізнання філософи Нового часу шукають у загальнофілософських (метафізичних) засадах осмислення буття. На цій основі розробляється ще одна важлива проблема, фундаментальна категорія філософії Нового часу - субстанція як сутність буття. Якщо Б.Паскаль, обґрунтовуючи засадні принципи своєї методології пізнання, звертається до світоглядного осмислення людського буття, то переважна більшість його сучасників ці принципи шукають у сутності буття взагалі, зафіксованій у категорії субстанції. Субстанція - це істинне, суттєве, самодостатнє, самопричинне буття, яке породжує всю багатоманітність світу. Субстанцію як Єдине, яка розумілась в епоху Відродження органічною і гармонійною єдністю духовного і природного, філософи Нового часу намагаються переосмислити та конкретизувати через призму нових досягнень наукового пізнання.

Одним з перших таку спробу зробив Р.Декарт, роз'єднавши Єдине на дві самостійні субстанції: природу, матерію, способом буття якої є механічний рух, а атрибутом - протяжність та мислення. Для Декарта природа - це величезний механізм, вся якісна багатоманітність якого зведена ним до кількісно визначених механічних відношень, а всі закономірності - до законів механіки. Друга самостійна субстанція - особлива, духовна - мислення. Декарт вважає, що матерія мислити не може, а між тим, мислення існує без сумніву і з самоочевидністю, отже, має існувати і відповідна субстанція. В підході до проблеми субстанції філософія Декарта має дуалістичний характер, складається з матеріалістичної фізики як вчення про матеріальну протяжну субстанцію та ідеалістичної психології як вчення про духовну мислячу субстанцію. Зв'язуючою ланкою між цими двома незалежними самостійними субстанціями є

природу.

" Учення про буття зводиться до обгрунтування поняття "об'єктивне джерело" парадоксiв, суперечностей, проблем, задач, питань.

" Теорiя вiдображення - до поняття "модельна репрезентацiя".

" Учення про iстину - до проблеми доведення та розумiння.

" Теорiя пiзнання - до вчення про метод.

" Учення про мислення - до теорiї досвiду.

" Заперечується тотожнiсть мислення та буття. Мислення це процес, що пов'язаний з мовою. Думка пiдкоряється не тiльки епiстемологiчним, а й методичним законам семантики та синтаксису, якi не визначальнi для процесiв природи.

" У своємо фундаментi фiлософiя може бути зцентрованою не тiльки теорiєю пiзнання, а й методологiєю.

" Дослiдженя когнiтивних властивостей суб'єкта науки, перш за все, слугує пiдставою розробки методологiї, яка враховує особливостi "органiзацiї" суб'єкта пiзнання.

" Наукове знання не може мати унiверсально-абсолютного значення, бо залежить вiд органiзацiї суб'єкта пiзнання та його положення.

" Iснування зовнiшнього свiту розглядається як пiдстава для його пiзнання. Мiж методами

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»