книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
1. Понимание сущности и основных ступеней познания в истории философии………………………………..4 ( Курсовая работа, 27 стр. )
1. Понятие об исторических типах философии ( Реферат, 15 стр. )
1. Духовность и нравственность ( Контрольная работа, 15 стр. )
1. Место человека в мире в философии В.Соловьева 4пуку ( Контрольная работа, 14 стр. )
1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОЦЕССА ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ 5к424242 ( Контрольная работа, 22 стр. )
1. Основные этапы развития средневековой философии: патристика, схоластика, поздняя схоластика. 2 ( Контрольная работа, 12 стр. )
1. Предмет и задачи критической философии. "Вещь в себе" и явление в философии Канта. Чувственность и рассудок. ( Контрольная работа, 25 стр. )
1. Проанализируйте понятие "истина" и ее характеристики: объективность, субъективность, абсолютность, относительность, конкретность. Назовите критерии истины ( Контрольная работа, 10 стр. )
1. Структура философского знания 5 56765 ( Контрольная работа, 15 стр. )
1. Тоталитаризм, казарменное государство и "построение нового человека" 5633 ( Контрольная работа, 23 стр. )
1. Учение о бытие: его материалистическая и идеалистическая трактовка ец4к242 ( Курсовая работа, 45 стр. )
1. УЧЕНИЕ О МЕТОДАХ В ФИЛОСОФИИ Ф. БЭКОНА 4 5633 ( Контрольная работа, 17 стр. )
1. Философия Ф. Ницше. ( Контрольная работа, 15 стр. )
1. Ценности как ядро культуры. Относительное и абсолютное в ценностях ( Контрольная работа, 16 стр. )
1.1. Различные подходы к определению 4ек2411 ( Контрольная работа, 27 стр. )
18. Сенсуализм Ф. Бэкона ( Контрольная работа, 14 стр. )
2 эссе по философии - Судьба и Личность ( Контрольная работа, 6 стр. )
2. Неравномерность развития науки. Понятие научной революции ( Реферат, 19 стр. )
2. Общенаучные средства познания 47856 ( Контрольная работа, 14 стр. )
2. Развитие представлений об аномальном человеке в истории философской мысли ( Курсовая работа, 33 стр. )
2. СТРУКТУРА САМОСОЗНАНИЯ (УБЕЖДЕНИЯ, САМООЦЕНКА, САМОКОНТРОЛЬ)1. ( Реферат, 19 стр. )
2. "Государство" Платона 6 456786 ( Контрольная работа, 15 стр. )
2. Закономерности и перспективы развития человечества. Смысл истории. 17 рарра ( Контрольная работа, 22 стр. )
2. Классификация методов и уровней научного познания. 8 524242 ( Контрольная работа, 14 стр. )
2. Общество, политика, личность 61311331 ( Контрольная работа, 17 стр. )

Содержание

Введение……………………………………………………………с.3

1. Философия в понимании Сократа…………………………..с.4

2. Диалог - ключевой компонент философской системы Сократа

……………………………………………………………………..с.7

3.Диалектика Сократа…………………………………………с.9

4. Виды сократовских диалектических методов……………с.11

Заключение……………………………………………………….с.14

Литература……………………………………………………..с.15

Введение

В истории философии, пожалуй, нет фигуры более известной, чем Сократ. Еще в древности он стал в сознании людей воплощением мудрости, идеалом мудреца, поставившего истину выше жизни. Представление о нем как о синониме мудрости, мужества мысли и героической личности сохранилось и в последующие времена. Образ Сократа-мыслителя был положен в основу многих произведений литературы и искусства, начиная с диалогов Платона и кончая памфлетом современного греческого писателя Костаса Варналиса "Подлинная апология Сократа".

О Сократе, его личности и учении накопилась огромная литература. И тем не менее в истории философии, возможно, нет фигуры более загадочной, чем Сократ. Дело в том, что Сократ не оставил письменного наследства. О его жизни и учении мы узнаем главным образом из сочинений его учеников и друзей (философа Платона, историка Ксенофонта) или его идейных противников (комедиографа Аристофана), а также из книг более поздних авторов (например, Аристотеля), каждый из которых по-своему понимал Сократа. Все это очень затрудняет воссоздание подлинно исторической фигуры Сократа.

Отношение к Сократу в различные времена было различным, нередко диаметрально противоположным. Одни из его современников видели в нем опасного безбожника и приговорили его к смертной казни, другие сочли обвинение в безбожии лишенным основания и признали Сократа глубоко религиозным человеком. В последующие времена и вплоть до наших дней Сократа также оценивали и оценивают по-разному. Для одних он был (и остался) великим философом, для других-скучным моралистом, для третьих- политическим реакционером. Поэтому и ныне актуален вопрос о философском наследии Сократа.

1. Философия в понимании Сократа

Идея о том, что мудрость как таковая-прерогатива божества, а достояние человека-любовь к мудрости, влечение к ней, высказывалась до Сократа Пифагором, который, возможно, впервые употребил термин "философ", а также Гераклитом Эфесским, у которого (судя по дошедшим до нас отрывкам его сочинения) "философ" - это "исследователь природы вещей". Понимание философии как изучения "космоса" и наблюдаемых явлений природы было характерно и для других предшественников Сократа. Переориентация же философии и космологии на антропологию была начата софистами.

В чем же заключалось в таком случае то новое, что было внесено Сократом в понятия "философия" и "философ", - то новое, что сделало его воззрения одним из поворотные пунктов истории греческой философии?

Прежде всего следует сказать, что, хотя софистам и принадлежит приоритет в постановке антропологических проблем, главным объектом их интереса оставались все же риторика и диалектическое (полемическое) искусство. Они увлекались также многими другими областями знаний и выступали в качестве всесторонне осведомленных людей. В отличие от них Сократ концентрировал свое внимание на человеке и его поведении, считая эти проблемы важнейшими для философии. Это и дало возможность Цицерону говорить, что Сократ "спустил" философию с "неба на землю" (иначе говоря, Сократ поднял философию "с земли на небо"). По свидетельству Ксенофонта, Сократ в первую очередь исследовал этические проблемы, касающиеся того, что "благочестиво и что нечестиво, что прекрасно и что безобразно, что справедливо и что несправедливо".

Для Сократа знания и поступки, теория и практика едины: знание (слово) определяет ценность "дела", а "дело"-ценность знания. Отсюда и его уверенность в том, что истинные знания и подлинная мудрость (философия), доступные человеку, неотделимы от справедливых дел и других проявлений добродетели. С точки зрения Сократа, нельзя наз

Литература

1. Войтов А.Г. Наставление Сократа и Платона по диалектическому мышлению. - М., 1994 г.

2. Кессиди Ф.Х. Сократ. - М., 1988г.

3. Ксенофонт Сократические сочинения. - СПб., 1993г.

4. Лосев А.Ф. История античной эстетики: софисты, Сократ, Платон. - М., 1994 г.

5. Нерсесянц В.С. Сократ. - М., 1996г.

6. Рожанский И.Д. Загадка Сократа // сб. Прометей Т.9. - М., 1972 г.

7. Стоун И.Ф. Судьба Сократа. - М.. 1979г.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»