![](pic/pageID.gif) |
Методология преподавания иностранных языков в период формирования двухуровневой системы образования в вузах 6844 ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Методы и формы научного познания ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Методы научного познания. Электромагнитное взаимодействие ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Методы научного познания мира ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Методы научного познания ( Реферат, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Механический материализм и сенсуализм эпохи Просвещения ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Милетская школа и ее значение ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Милетская школа и ее значение в становлении античной философии ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Милетская школа и Пифагор о первоначале мира ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Милетская школа: Фалес, Анаксимандр и Анаксимен (Казахстан) ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мир - это не произвольное впечатление 848554 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мир личности как мир культуры ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мировое и философское учение Иммануила Канта ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мировоззрение ( Реферат, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мировоззрение и его исторические типы: миф, религия, философия, а также другие билеты по философии ( Дипломная работа, 105 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мировоззрение и его исторические типы е34224 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мировоззрение как понятие. (Казахстан) ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мировоззрение Нового времени и философское осмысление проблемы бытия ну4333 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мировоззрение человека ( Контрольная работа, 33 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мировоззрение через призму культуры ец422 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мировоззрение, его исторические типы ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мировоззрение, роль и функции в человеческой деятельности. Уровни мировоззрения. Соотношение мировоззрения и Картин мира ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мировоззрение, убеждение, вера ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мировоззрение. Исторические типы мировоззрения. Русская философия конца XIX начала XX века ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мировоззрение. Исторические типы мировоззрения 674 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 21 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Содержание
|
Введение
1. Теория познания как философская дисциплина
1.1. Гносеология в структуре философского знания
1.2. Направления развития гносеологии. Логика, методология и герменевтика как гносеологические дисциплины
1.3. Субъект и объект познания. Чувственное и рациональное познание
1.4. Знание как результат познавательной деятельности
1.5. Познание как деятельность. Гносеология Канта и современный взгляд на познание
2. Познание и практика
3. Основные проблемы философии познания
3.1. Проблема познаваемости мира
3.2. Проблема истины
Заключение
Список литературы
|
Введение
|
Человечество всегда стремилось к приобретению новых знаний. Процесс овладения тайнами бытия есть выражение высших устремлений творческой активности разума, составляющего великую гордость человечества. За тысячелетия своего развития оно прошло длительный и тернистый путь познания от примитивного и ограниченного ко все более глубокому и всестороннему проникновению в сущность бытия. Развивающееся знание шло рука об руку с развитием производства, с расцветом искусств, художественного творчества. Наш разум постигает законы мира не ради простой любознательности, но ради практического преобразования и природы и человека с целью максимально гармоничного жизнеустройства человека в мире. Знание человечества образует сложнейшую систему, которая выступает в виде социальной памяти, богатства ее передаются от поколения к поколению, от народу к народу с помощью механизма социальной наследственности, культуры.
Познание, таким образом, носит социально детерминированный характер. Только через призму усвоенной культуры мы получаем знания о реальности.
Задумываться над тем, что такое познание, каковы пути приобретения знания, человек стал уже в глубокой древности, когда он осознал себя как нечто, противостоящее природе, как деятеля в природе. Со временем сознательная постановка этого вопроса и попытка решить его приобрели относительно стройную форму, тогда и сложилось знание о самом знании.
Целью данной
|
Список литературы
|
1. Алексеев. А.П. Краткий философский словарь. 1998 г.
2. Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. М., 1991.
3. Алексеев П.В., Панин. А.В. Хрестоматия по философии. 1997 г.
4. Границы науки: о возможности альтернативных моделей познания. М., 1991.
5. Ильин В.В., Теория познания. Введение. Общие проблемы. М., 1994.
6. Миронов. В.В., Философия. 1998 г.
7. Рушквич М.И., Лойфман И.Я. Диалектика и теория познания. М.,1994.
8. Соловьев. В.А., Всемирная история.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|