книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Насилие и ненасилие в обществе. Проблемы принуждения в педагогике ( Реферат, 24 стр. )
Наскільки є переконливим це твердження Берклі? Як здійснюється реальне пізнання? (Украина) ( Контрольная работа, 11 стр. )
Натуралистическая концепция развития общества.5442 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Натурфилософия в Античности. Античный атомизм. Античная космология (Пифагор, Аристотель, Птоломей) ( Контрольная работа, 20 стр. )
Натурфилософия Древней Греции ( Контрольная работа, 19 стр. )
Натурфилософия Древней Греции 2006-17 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Натурфилософия Й. Шеллинга, проблема человека и свободы в его творчестве ( Реферат, 1 стр. )
Натурфилософия эпохи Возрождения ( Курсовая работа, 28 стр. )
Натурфилософия: истоки современных научных программ ( Контрольная работа, 10 стр. )
Натурфлософия ренессанса и новые естествознания Жордано Бруно ( Реферат, 22 стр. )
Наука в эпоху Средневековья и креационное восприятие мира. ( Реферат, 18 стр. )
Наука как вид духовного производства, ее отличие от других видов производства. Этапы и уровни научного познания. Методы научного познания ( Реферат, 19 стр. )
Наука как как высшая форма познания56 ( Реферат, 21 стр. )
Наука как система жизнедеятельности общества ( Реферат, 23 стр. )
Наука как форма знания и как социальный институт ( Реферат, 21 стр. )
Наука, философия, искусство ( Контрольная работа, 16 стр. )
НАУКА: ПОНЯТИЕ, ПРЕДМЕТ И ФУНКЦИИ. ( Курсовая работа, 31 стр. )
Науковий зміст поняття "буття" (Украина) ( Контрольная работа, 11 стр. )
Научная революция и философия XVII века (Украина) ( Контрольная работа, 29 стр. )
Научная теория ( Контрольная работа, 29 стр. )
Научная теория, её структура и функции 2007-29 ( Курсовая работа, 29 стр. )
Научная теория, её структура и функции ( Курсовая работа, 29 стр. )
Научно-философское мировоззрение Нового времени как основа и источник "теории призраков или идолов" Ф.Бэкона ( Реферат, 25 стр. )
Научно-философское понятие материи, его формирование ( Контрольная работа, 15 стр. )
Научное знание, его строение и специфика ( Контрольная работа, 11 стр. )

Проблема смысла жизни 4

Введение 4

1. Человек как объект философского осмысления 5

2. Философия о смысле бытия человека 7

3. Проблема смыла жизни в работах различных авторов 10

Заключение 15

Тесты 17

1. Самая молодая религия из перечисленных: 17

2. Кому из философов принадлежит высказывание: "Знание - сила!" 17

3. Какое из нижеперечисленных произведений принадлежит перу Сократа? 17

4. Совпадают ли понятия "индивид" и "индивидуальность"? 17

5. Какое из нижеперечисленных суждений выражает концепцию телеологии? 18

6. Представителем какой философии является В. Соловьев? 18

7. Кто из мыслителей Древней Греции первым произнес слово "философия"? 18

8. Согласно 3. Фрейду, в человеческой психике можно выделить три уровня: 19

9. Какие основные формы мировоззрения были представлены в истории духовной культуры общества? 19

10. Как можно охарактеризовать основную философскую позицию Л. Фейербаха? 19

11. Кто из античных философов определял человека как "политическое животное"? 20

12. Определите продолжительность процесса социализации человека: 20

13. Философия марксизма возникла: 20

14. Родоначальником "философии жизни" принято считать: 21

15. Кто из нижеперечисленных философов не является представителем экзистенциализма? 21

16. Какое из нижеперечисленных понятий является основным для философии Н. Бердяева? 21

17. "Философические письма" были написаны: 22

18. Кого из древнегреческих философов можно назвать основателями "античного атомизма"? 22

19. Что такое "патристика"? 22

20. Какое из высказываний является определяющим для философии скептицизма? 23

21. Кто из философов развил наиболее полно диалектическое учение? 23

22. Кто из философов ввел в философию термин "категорический императив"? 23

Список литературы 24

Существует много концепций, ставящих вопрос о смысле существования, но выделяются три наиболее известных.

Первая - существование ради самореализации, вторая - существование ради социального служения и, наконец, третья - существование ради совершенствования духа. Ясно, что вторая концепция отождествляет собой фактическую бесконечность (с духовной точки зрения) существования человечества, она во многом отражает идеи гуманистов о существовании в пользу других. Неясно, к чему ведет первая концепция, так как посредством полной самореализации лишь увеличиваются темпы прогресса человечества, хотя, возможно, в этом можно увидеть кратчайший путь к некой крайней точке существования, какой, например, можно считать нирвану. Но, скорее всего состояние нирваны можно отнести в третьей концепции - существования ради совершенствования духа. Согласно буддизму, человеку (не в прямом смысле слова) дано свыше семь материальных жизней на земле, за которые он должен добиться максимального совершенствования своего духа. После прохождения семи жизненных кругов, человек возвращается в мир более низшей материи - неживой природы - в случае далекого от идеального состояния души, либо, в противном случае, поднимается в более высокий астральный мир.

Каждая религия определяет свой смысл человеческого бытия. Многие философы, психологи и другие ученые пытались в своих работах объяснить смысл человеческого бытия.

Цель данной работы - изучить проблему смысла человеческого бытия.

Задачи работы - изучить человека как объект философского осмысления; рассмотреть философию о смысле бытия человека; проанализировать проблему смыла жизни в работах различных авторов.

Тесты

1. Самая молодая религия из перечисленных:

а) христианство;

б) ислам;

в) протестантизм; +

г) буддизм.

2. Кому из философов принадлежит высказывание: "Знание - сила!"

а) Сократу;

б) В. Соловьеву;

в) Ф. Бэкону; +

г) К. Марксу.

Сократа?

а) "Пир";

б) "Война и мир";

в) "Государь";

г) ни одно из перечисленных. +

3. Какое из нижеперечисленных произведений принадлежит перу

4. Совпадают ли понятия "индивид" и "индивидуальность"?

а) да;

б) нет. +

5. Какое из нижеперечисленных суждений выражает концепцию телеологии?

а) все в мире происходит по необходимости;

б) все в мире причинно обусловлено;

в) развитие мира определяется изначально заданной целью; +

г) человеческая деятельность носит целенаправленный характер.

1. Дунаева Н.Н. Философия. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. - 160с.

2. Жаринов В.М. Философия. - М.: Приор - Издат, 2005. - 96с.

3. Железнов Ю.Д. Человек в природе и обществе. М.: МНЭПУ, 1998.

4. Франкл В. Человек в поисках смысла - М.: Просвещение, 2001. - 296с.

5. Фромм Э. Бегство от свободы. - М.: Прогресс, 1989. - 272с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»