книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
. Основные разделы философского знания н455353 ( Контрольная работа, 15 стр. )
. Основные темы аналитической философии 6к24131 ( Контрольная работа, 19 стр. )
. Пантеизм как система к2422 ( Контрольная работа, 13 стр. )
. ПОНИМАНИЕ МАТЕРИИ В ФИЛОСОФИИ И ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ МЫСЛИ XX ВЕКА. ЕДИНСТВО МИРА ке34222 ( Контрольная работа, 29 стр. )
. ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ТЕОРИЙ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ ЭЙНШТЕЙНА5 ( Реферат, 19 стр. )
. Проанализируйте нижеприведенные схемы. Какому из 3-х философских направлений принадлежит каждая из них: объективный идеализм, субъективный идеализм, материализм? 25424242 ( Контрольная работа, 9 стр. )
. Развитие представлений о субъекте познания в истории философии. 5353вав ( Контрольная работа, 4 стр. )
. Ребенок в архаичном, античном и средневековом обществе 675443 ( Контрольная работа, 11 стр. )
. Русская религиозная философия о смысле жизни и духовности человека 34еп ( Контрольная работа, 16 стр. )
. Учение Гегеля об абсолютной идее, тождестве мышления и бытия ен855 ( Контрольная работа, 12 стр. )
. Философия как наука. Предмет её исследования и функции. Роль философии в обществе ц4232выыы ( Контрольная работа, 17 стр. )
. Философия космизма (Н.Федоров, В.И.Вернадский) кц2411 ( Контрольная работа, 14 стр. )
. Философские воззрения П.Я.Чаадаева 545пвв ( Контрольная работа, 15 стр. )
. Характеристика античной философии 4й431 ( Контрольная работа, 11 стр. )
. Школа Чарвака - "учение, направленное на мир" - материалистическая традиция древнеиндийской философии. Ее значение для развития научного знания 352442 ( Контрольная работа, 22 стр. )
.Основные проблемы философии и техники к24321 ( Контрольная работа, 21 стр. )
.Проблема происхождения вселенной. Жизнь и разум в контексте глобальной эволюции Вселенной ке21131 ( Контрольная работа, 20 стр. )
.Роль производства в общественной жизни. Особенности современного периода. 6352ац ( Контрольная работа, 16 стр. )
.ТЕОРИЯ Т. ГОББСА О ГОСУДАРСТВЕ И ОБЩЕСТВЕ е345242 ( Контрольная работа, 12 стр. )
.Учение о первоначале философов милетской школы е3увыы ( Контрольная работа, 13 стр. )
1. "Все действительное разумно, все разумное действительно". Можно ли считать, что в этом суждении содержится тавтология? Что этим высказыванием хотел выразить его автор? кй411 ( Контрольная работа, 13 стр. )
1. "Все действительное разумно, все разумное действительно". Можно ли считать, что в этом суждении содержится тавтология? Что этим высказыванием хотел выразить его автор? 133 ( Контрольная работа, 13 стр. )
1. Диалектика. Диалектический материализм. Основные законы диалектического материализма 6789654 ( Контрольная работа, 16 стр. )
1. Основные положения средневековой философии ( Контрольная работа, 16 стр. )
1. Основные принципы диалектического материализма 789545 ( Контрольная работа, 15 стр. )

Вступ

1. Критика ідеалу знання алхіміків, традиційної філософії і традиційної логіки. Задум "Великого відновлення наук"

2. Класифікація системи наук і роль філософії

3. "Антиципації природи" і "інтерпретації природи"

4. Теорія "ідолів"

5. Мета науки: відкриття "форм"

6. Індукція шляхом елімінації

Список літератури

При розумінні проблем, які стояли перед філософією 17 століття, треба враховувати, по-перше, специфіку нового типу науки - експериментально-математичного природознавства, основи якого закладаються в цей період. І, по-друге, оскільки наука займає провідне місце в світогляді цієї епохи, то і в філософії на перший план виходять проблеми теорії пізнання - гносеологія. Продовжується стара, що йде ще від середніх століть полеміка між двома напрямами у філософії: номіналістичним, що спирається на досвід, і раціоналістичним, що висуває в якості найбільш достовірного пізнання за допомогою розуму. Ці два напрями 17 століття предстають як емпіризм і раціоналізм.

Родоначальником емпіризму був англійський філософ Ф. Бекон. Як і більшість мислителів його епохи, Бекон, вважаючи завданням філософії створення нового методу наукового пізнання, переосмислює предмет і завдання науки, як її розуміли в середньовіччя. Мета наукового знання - в принесенні користі людському роду; на відміну від тих, хто бачив в науці самоціль, Бекон підкреслює, що наука служить життю і практиці і лише в цьому знаходить своє виправдання.

1. Історія філософії: Підручник. / За ред. Коваленка С.М. - К., 2000.

2. Спиркин А.Г. - Основы философии: Учеб. пособие для вузов. - М.: Политиздат, 1998.

3. Л.Г. Кононович, Г.И. Медведева. - Философия: учебник для высших учебных заведений. - Мн.: Феникс, 1997.

4. Субботин А.Л. Фрэнсис Бэкон. М.:Наука, 2004.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»