книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Насилие и ненасилие в обществе. Проблемы принуждения в педагогике ( Реферат, 24 стр. )
Наскільки є переконливим це твердження Берклі? Як здійснюється реальне пізнання? (Украина) ( Контрольная работа, 11 стр. )
Натуралистическая концепция развития общества.5442 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Натурфилософия в Античности. Античный атомизм. Античная космология (Пифагор, Аристотель, Птоломей) ( Контрольная работа, 20 стр. )
Натурфилософия Древней Греции ( Контрольная работа, 19 стр. )
Натурфилософия Древней Греции 2006-17 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Натурфилософия Й. Шеллинга, проблема человека и свободы в его творчестве ( Реферат, 1 стр. )
Натурфилософия эпохи Возрождения ( Курсовая работа, 28 стр. )
Натурфилософия: истоки современных научных программ ( Контрольная работа, 10 стр. )
Натурфлософия ренессанса и новые естествознания Жордано Бруно ( Реферат, 22 стр. )
Наука в эпоху Средневековья и креационное восприятие мира. ( Реферат, 18 стр. )
Наука как вид духовного производства, ее отличие от других видов производства. Этапы и уровни научного познания. Методы научного познания ( Реферат, 19 стр. )
Наука как как высшая форма познания56 ( Реферат, 21 стр. )
Наука как система жизнедеятельности общества ( Реферат, 23 стр. )
Наука как форма знания и как социальный институт ( Реферат, 21 стр. )
Наука, философия, искусство ( Контрольная работа, 16 стр. )
НАУКА: ПОНЯТИЕ, ПРЕДМЕТ И ФУНКЦИИ. ( Курсовая работа, 31 стр. )
Науковий зміст поняття "буття" (Украина) ( Контрольная работа, 11 стр. )
Научная революция и философия XVII века (Украина) ( Контрольная работа, 29 стр. )
Научная теория ( Контрольная работа, 29 стр. )
Научная теория, её структура и функции 2007-29 ( Курсовая работа, 29 стр. )
Научная теория, её структура и функции ( Курсовая работа, 29 стр. )
Научно-философское мировоззрение Нового времени как основа и источник "теории призраков или идолов" Ф.Бэкона ( Реферат, 25 стр. )
Научно-философское понятие материи, его формирование ( Контрольная работа, 15 стр. )
Научное знание, его строение и специфика ( Контрольная работа, 11 стр. )

1. Кто из древнегреческих поэтов создал эпические произведения, которые считаются предвосхищением первых философских трудов?

2. Кто из древнегреческих философов первым сформулировал представление о том, что все в мире существует в единстве и это единство образуется сочетанием противоположностей? Автор высказывания "Все течет, все изменяется".

3. Какому понятию соответствует следующее определение: область знания, изучающая самые общие законы существования мира и человека в нем? Этимологическое значение этого слова: "Любовь к мудрости".

4. Какому понятию соответствует следующее определение: раздел философии, наука о законах нравственного существования человечества?

5. Какому понятию соответствует следующее определение: форма общественного сознания, способ понимания мира, характерный для ранних стадий общественного развития и основанный на метафорически-образном и чувственно-эмоциональном описании действительности?

6. Какому понятию соответствует следующее определение: раздел философии, наука о сущности бытия?

7. Назовите направление философии, считающее материю первичной, а сознание - производным от материи?

8. Какому понятию соответствует следующее определение: наиболее общее и абстрактное понятие, обозначающее существование чего-либо вообще?

9. Какому понятию соответствует следующее определение: объективная реальность, существующая независимо от сознания человека и отражаемая им?

10. Каким понятиям соответствует следующее определение: основные формы существования материи, выражающие расположение и последовательность существующих объектов?

11. Как называется философская концепция и междисциплинарная область исследований согласно которой мир находится в постоянном процессе нелинейной эволюции, в которой важное место занимает хаос?

12. Как называется теория, согласно которой существует только человек и его сознание, а объективный мир, в том числе и люди, существует лишь в сознании индивида?

13. Назовите имя философа, математика, физика, физиолога, который разделил субстанцию на протяженную, но не мыслящую, и субстанцию, мыслящую, но не протяженную, и придал мыслящей первостепенное значение, выразив его в известном афоризме "cogito ergo sum"

14. Как называется теория Платона, утверждающая, что процесс познания - это узнавание воспоминание души о пребывании в мире идей, которые они созерцали до "падения" на Землю?

15. Как называется теория, согласно которой знания есть результат отражения объективной реальности?

16. Как называется философская позиция, отрицающая полностью или частично возможность познания мира, выявление его закономерностей и постижение истины?

17. Как называется философская позиция, сторонники которой сомневаются в возможности абсолютно достоверного познания действительности?

18. Как называется философское направление, признающее, что все знание выводимо из опыта, а главная познавательная способность человека - чувства?

19. Как называется философское направление, признающее разум основой познания и ведущей познавательной способностью человека?

20. Как называется метод мысленного или фактического расчленения целостного предмета на составные части (элементы), с целью их последующего изучения?

21. Как называется прием мышления, который заключается в отвлечении от ряда свойств и отношений изучаемого явления с одновременным выделением интересующих нас свойств и отношений?

22. Как называется способ изучения объекта путем создания и исследования его копии, заменяющий оригинал с определенных сторон, интересующих познание?

23. Как называется теоретическое предположение о свойствах, причинах, структуре и связях изучаемых объектов?

24. Как называется часть материального мира, обособившаяся от природы и постоянно обменивающаяся с ней веществом и энергией через активность образующих ее групп людей; мир социальных отношений?

25. Назовите имя всемирно известного российского писателя, автора концепции "непротивления злу насилием".

Речь идет о Гомере.

Хотя в античности заметно преобладало восторженное отношение к Гомеру, оно не мешало вдумчивому анализу его текстов (основная часть этих исследований не сохранилась). Ученик Анаксагора Метродор Лампсакский (V в. до н.э.) ввел "аллегорический" метод объяснения гомеровских образов, согласно которому фигуры богов в "Илиаде" и "Одиссее" представляют лишь выражение различных сил природы - в XIX в. на подобном приеме основывалась т.н. "мифологическая школа" (А. Кун, М. Мюллер, А.Н. Афанасьев, Ф.И. Буслаев и др.). Завершается античное гомероведение исследованиями неоплатоников, среди которых выделяется трактат "Гомеровские вопросы" философа Порфирия (III в. н.э.). Гомер объясняется здесь в основном аллегорически - то в философском, то в филологическом плане.

нет

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»