книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Насилие и ненасилие в обществе. Проблемы принуждения в педагогике ( Реферат, 24 стр. )
Наскільки є переконливим це твердження Берклі? Як здійснюється реальне пізнання? (Украина) ( Контрольная работа, 11 стр. )
Натуралистическая концепция развития общества.5442 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Натурфилософия в Античности. Античный атомизм. Античная космология (Пифагор, Аристотель, Птоломей) ( Контрольная работа, 20 стр. )
Натурфилософия Древней Греции ( Контрольная работа, 19 стр. )
Натурфилософия Древней Греции 2006-17 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Натурфилософия Й. Шеллинга, проблема человека и свободы в его творчестве ( Реферат, 1 стр. )
Натурфилософия эпохи Возрождения ( Курсовая работа, 28 стр. )
Натурфилософия: истоки современных научных программ ( Контрольная работа, 10 стр. )
Натурфлософия ренессанса и новые естествознания Жордано Бруно ( Реферат, 22 стр. )
Наука в эпоху Средневековья и креационное восприятие мира. ( Реферат, 18 стр. )
Наука как вид духовного производства, ее отличие от других видов производства. Этапы и уровни научного познания. Методы научного познания ( Реферат, 19 стр. )
Наука как как высшая форма познания56 ( Реферат, 21 стр. )
Наука как система жизнедеятельности общества ( Реферат, 23 стр. )
Наука как форма знания и как социальный институт ( Реферат, 21 стр. )
Наука, философия, искусство ( Контрольная работа, 16 стр. )
НАУКА: ПОНЯТИЕ, ПРЕДМЕТ И ФУНКЦИИ. ( Курсовая работа, 31 стр. )
Науковий зміст поняття "буття" (Украина) ( Контрольная работа, 11 стр. )
Научная революция и философия XVII века (Украина) ( Контрольная работа, 29 стр. )
Научная теория ( Контрольная работа, 29 стр. )
Научная теория, её структура и функции 2007-29 ( Курсовая работа, 29 стр. )
Научная теория, её структура и функции ( Курсовая работа, 29 стр. )
Научно-философское мировоззрение Нового времени как основа и источник "теории призраков или идолов" Ф.Бэкона ( Реферат, 25 стр. )
Научно-философское понятие материи, его формирование ( Контрольная работа, 15 стр. )
Научное знание, его строение и специфика ( Контрольная работа, 11 стр. )

1. Мілетська школа античної філософії 3

2. "Софійний" та "епістемний" способи філософствування 8

3. Проблема свідомості у філософії 11

4. Сцієнтизм та антисцієнтизм у філософії ХХ ст. 12

Література 18

У VI столітті до н.е. громадянин багатого торговельного міста Мілета, розташованого на одному з півостровів Малої Азії, із трьох сторін оточеного морем, Фалес сказав, що початком усіх речей є вода і що мир одушевлений і повний богів. З цього виречення народилася європейська філософія, а сам давньогрецький мислитель став її родоначальником.

Фалес, що займався, крім філософських міркувань, астрономією і геометрією, гідроінженер і розумний політик, вважався одним з умніших людей Древньої Греції. Його ім'я незмінне згадувалося в списку семи найбільших мудреців стародавності, він "першим був названий мудрецем". Однак заслуга Фалеса не тільки в тім, що він сам по собі був чудовою людиною, що одержала заслужене визнання серед своїх сучасників і нащадків, ім'я якого не загубилося в товщі століть і відомо до наших днів, не тільки в тім, що з його починається історія давньогрецької і європейської філософії. Він ще залишив після себе учнів, що склали так називану (за місцем проживання мислителів) мілетську школу філософії. Учнем Фалеса був Анаксимандр, якого називають першим європейським ученим. В Анаксимандра учився Анаксимен. Учень Анаксимена Анаксагор уже не був на відміну від своїх попередників родом з Мілета, до того ж він переселився в Афіни, ставши за посередництвом свого учня Архелая вчителем Сократа і, тим самим, родоначальником цілої плеяди знаменитих філософів, що жили і діяли в Афінах, що стали культурним центром Древньої Греції. Тому, говорячи про мілетську школу філософії, мають на увазі лише трьох її представників - Фалеса, Анаксимандра й Анаксимена, близьких друг до друга не тільки походженням з одного міста, але і тематикою своїх вишукувань, залишаючи осторонь їхніх ідейних послідовників, що розвивали їхньої думки в більш пізніше час на вже більш значному рівні розвитку філософії. Таким чином, виражаючи образно, заслуга Фалеса полягає в тім, що він не був блискучим одинаком подібно метеорові, що пролетів яскравою крапкою по небу і сховалося з очей, але був подібний джерелу, з якого бере початок струмочок, що став одним із джерел давньогрецької, а в більш широкому плані - європейської, філософії.

1. Донских О. А., Кочергин А. Н. Античная философия. Мифология в зеркале рефлексии. М., изд-во Мос. у-та, 1993.

2. История философии в кратком изложении. М.: "Мысль", 1994

3. Невлева И.М. Философия. Учебное пособие. М.: Русская Деловая Литература, 1998

4. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. - М.: Гардарика, 1998

5. Философия: учебник для высших учебных заведений. - Ростов н/Д.: "Феникс" 1999

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»