книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Что такое философия? Предмет философии. Экзистенциализм. Познавательные способности человека ( Контрольная работа, 13 стр. )
Что такое философия? ( Контрольная работа, 18 стр. )
Что такое философия? Предмет философии. Экзистенциализм. Познавательные способности человека 2005-13 ( Контрольная работа, 13 стр. )
Что такое философия? Приведите несколько определений философии, данных философами разных эпох (античности, средних веков, нового времени и современности). ( Контрольная работа, 16 стр. )
Что такое философия? Кто такой философ? Как возникла философия? Чем философия отличается от обыденного или религиозного понимания мира? ( Контрольная работа, 12 стр. )
Что такое чувство любовь и почему оно возникает? 4 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Что такое ясное и отчетливое восприятие? кец2422 ( Контрольная работа, 18 стр. )
Что является главным условием обладания смыслом жизни? к242111 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Что является главным условием обладания смыслом жизни? к3422 ( Контрольная работа, 14 стр. )
ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ГЛАВНЫМ УСЛОВИЕМ ОБЛАДАНИЯ СМЫСЛА ЖИЗНИ ? е352422 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Что является главным условием обладания смыслом жизни? кц24231 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Что является главным условием обладания смыслом жизни? ец3424 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Что, по Канту, означает "критика чистого разума"? пн7335 ( Контрольная работа, 10 стр. )
Что, по Канту, означает "критика чистого разума"? н354ув ( Контрольная работа, 10 стр. )
Чтоб свободой обладать ее тоже надо ограничить ( Доклад, 7 стр. )
Чувственная ступень познания в гносеологии Канта еу35254 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Чувственная ступень познания в гносеологии Канта 61331311 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Чувственное познание и его формы. Истинность и ограниченность чувственного познания нк6464 ( Контрольная работа, 22 стр. )
ЧУВСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ И УСТАНОВЛЕНИЕ НАУЧНОГО ФАКТА ( Реферат, 25 стр. )
Школа Чарвака - "учение, направленное на мир" - материалистическая традиция древнеиндийской философии. Ее значение для развития научного знания 523уфф ( Контрольная работа, 26 стр. )
Шляхи самопізнання в етиці Сократа (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. )
Шляхи самопізнання в етиці Сократа (Украина) ( Реферат, 16 стр. )
Шопенгауэр А. об университетской философии (Казахстан) ( Контрольная работа, 15 стр. )
Що мали на увазі опоненти під суддею? Як можна охарактеризувати гносіологічну позицію Гельвеція? Чи є вона сенсуалістичною? (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. )
Що означає філософський плюралізм? Назвіть представників. (Украина) ( Контрольная работа, 23 стр. )

Введение 3

1. Краткая биография М.М. Сперанского 4

2. Реформы государственной системы Александра I и М.М. Сперанского 6

2.1 Необходимость проведения и первые этапы реформ 6

2.2 Роль и значение участия М.М. Сперанского в реформах Александра I 9

2.3 Осуществление предложенных реформ 13

2.4 Причины неудач Сперанского и Александра I. 16

2.5 Отставка М.М. Сперанского 18

3. Окончание ссылки М.М. Сперанского 20

4. Возвращение в Петербург 23

Заключение 25

Библиография 26

Мной была выбрана тема контрольной работы "М.М. Сперанский: исторический портрет реформатора России". В данной работе я постара-юсь понять и раскрыть всю сущность данной темы.

К началу XIX в. административная система Российской Империи находилась в состоянии очевидного развала. Введенная Петром I коллеги-альная форма центрального управления, и реформированная Екатериной II явно себя не оправдала. В коллегиях царила круговая безответственность, прикрывавшая взяточничество и казнокрадство. Местные власти, пользуясь слабостью центрального управления, творили беззакония. Постепенно стало очевидно, что одними перестановками в бюрократической машине нельзя решить задачу создания такой системы государственной власти, которая активно содействовала бы развитию производительных сил страны, а не пожирала ее ресурсы.

Требовался принципиально новый подход к решению задачи.

Александру I удалось найти человека, который с полным правом мог претендовать на роль реформатора. Им стал Михаил Михайлович Сперан-ский (1772-1839).

Роль М.М. Сперанского огромна и неоднозначна, его стараниями в России была введена министерская система государственного управления. Придуманная им система министерств действует и сейчас. Он составил полный свод законов страны. То, что он сделал в области законодательства, сегодня не под силу целой Сегодняшней российской Государственной Думе со всеми ее многочисленными подкомитетами.

Его участи не позавидуешь, он был своим среди чужих. По образованию, способностям и чину принадлежал к самому привилегированному кругу, но близких друзей не имел. Даже те немногие люди в высшем свете, которые уважали и восхищались его способностями, сторонились его, для них он оставался семинаристом, поповичем.

Целью данной работы является анализ деятельности М.М. Сперанского его реформ: достигнутых успехов и причины неудач.

Актуальность темы - пример самоотверженного государственного служения человека ради процветания страны и благополучия народа. Михаил Михайлович Сперанский остался в истории российского либерализма, в истории России как таковой, как первый после павловской эпохи советник императора, который в очередной раз предложил самодержцу реформировать государственную систему в сторону народного представительства.

Библиография

1. Владимирский-Буданов М.Ф., Обзор истории русского права, 1995

2. Дашкова. Суворов. Воронцовы. Сперанский. Канкрин., 1998

3. Дмитриев О., Сперанский и его государственная деятельность // "Юность", 1996, №7, с.70-80

4. Захарчук М., Михаил Сперанский как гений русской бюрокра-тии // "Юридический мир", 2004, №11, с.61-66 и №12, с.53-57

5. Исаев И.А., История государства и права России, 1994

6. Российские реформаторы, 1995

7. Сперанский С. И. Практика регионального управления М.М.Сперанского (1816-1821гг.) // "Государство и право", 2003, №5, с.76-84

8. Томсинов В.А. Светило русской бюрократии, 1997

9. У истоков финансового права, т.1, 1998

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»