Тема 10. Наука и техника 3

1. Специфика научного познания 3

2. Эмпирический и теоретический уровни в науке 4

3. Методы эмпирического и теоретического познания 6

4. Формы научного познания: проблема, гипотеза, теория 8

5. Сциентизм и антисциентизм 11

6. Понятия научной парадигмы и научной революции 12

7. Понятие техники. Научно-технический прогресс 14

8. Этос науки 16

Задание 10 17

1. Укажите, какие специфические функции философии выделены в приведенных ниже определениях предмета философии. 17

2. Что говорит Бердяев о соотношении философии и науки? (См.: Бердяев Н. А. Мир объектов. Опыт философии одиночества и общения // Мир философии. Хрестоматия. М., 1990. Т I. С. 97-111. О назначении человека // Там же. С. 11-116). 17

3. Существует ли четкий критерий, отличающий научное знание от других форм знания? Если да, то каковы признаки отличающие науку, например, от 1) обыденного знания; 2) философии; 3) религии; 4) морали; 5) искусства. 18

4. Почему в споре Демокрита и Платона Гейзенберг занимает сторону последнего? (См.: Гейзенберг А. Шаги за горизонт // Мир философии. Хрестоматия. М., 1990. Т I с. 271-280). 19

5. В чем заключается существенное различие между определениями понятия "свобода" И. Канта и философов - экзистенциалистов. 20

6. Какие из перечисленных элементов культуры можно отнести к материальной культуре, а какие - к духовной? Аргументируйте свой ответ. 20

7. Когда, по Платону, идея может стать реальностью? (См.: Платон. Символ пещеры. Фрагмент из работы "Государство" // Мир философии. Хрестоматия. М., 1991. Часть I, раздел IV с. 412-414). 20

8. В чем заключался априоризм И. Канта? 21

Список литературы 23

Тема 10. Наука и техника

1. Специфика научного познания

Специфика научного познания, в отличие от стихийно-эмпирического, состоит, прежде всего, в том, что познавательную деятельность в науке осуществляют не все, а специально подготовленные группы людей - научных работников. Формой ее осуществления и развития становится научное исследование.

В истории науки создаются и разрабатываются специальные средства познания, методы научного исследования, в то время как стихийно-эмпирическое познание такими средствами не располагает. К числу средств научного познания относится, например, моделирование, применение идеализированных моделей, создание теорий, гипотез, экспериментирование.

Наука в отличие от стихийно-эмпирического процесса познания изучает не только те предметы, с которыми люди имеют дело в своей непосредственной практике, но и те, которые выявляются в ходе развития самой науки. Нередко их изучение предшествует практическому использованию. Так, например, практическому применен

1. Бердяев Н. О назначении человека. Опыт парадоксальной этики. - М.: Мысль, 1997. - С.5-6

2. Гегель Г.В.Ф. Философия религии: В 2 т. - М., 1976. - Т.1. - С.109-110.

3. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. - Новосибирск: СибАГС, 2003. - С.19.

4. Жаринов В.М. Философия. Учебное пособие для студентов и преподавателей вузов. - М.: Приор-издат, 2005. - с.-6.

5. Жаринов В.М. Философские и социальные науки. Фундаментальные системы. - М.: Приор-издат, 2005. - с.-15-16.

6. Кант И. Критерии чистого разума. / Антология мировой философии. - М., 1979. - Т.3

7. Основы философии: Учебное пособие для вузов / Рук. автор. колл. и отв. ред. Е.В.Попов. - М.: ВЛАДОС, 1997

8. Философия. / Под общей редакцией проф. Ю. А. Харина. - Минск: Наука, 1993. - с.-10.

Примечаний нет.