 |
Древняя Русь и современность: состояние и перспективы изучения философского наследия ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Духовная сфера жизни, общественное сознание ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Духовные и экономические ценности общества. Представьте сопоставительный анализ данных положений ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Духовные основы общества ( Реферат, 25 стр. ) |
|
Духовный мир личности и ценностные ориентации ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Душа ( Реферат, 27 стр. ) |
|
Еволюція господарства на етапі ранніх цивілізацій і європейської цивілізації середньовіччя (Украина) ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Еволюція господарства на етапі ранніх цивілізацій і європейської цивілізації середньовіччя Відповіді на ситуаційні завдання (Украина) ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Европейская философия второй половины XIX - начала ХХ века: А. Шопенгауер, О. Шпенглер, Ф. Ницше, З. Фрейд, экзистенциализм ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Европейская философия Нового времени: Просвещение (XVII в.). У истоков экзистенциализма: С. Кьеркегор ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
ЕДИНСТВО И ВЗАИМОСВЯЗЬ ЧУВСТВЕННОГО И РАЦИОНАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Единство и многообразие мировой истории ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Единство и многообразие историко-философского процесса. проблема самоотверженности философии7 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Единство и многообразие свойств пространства и времени 7 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Единство человека с природой в древнем мире ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Единый природный субстрат А.Л.Чижевского ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Екзистенціалізм як філософський напрям, передумови та історія його становлення. (Украина) ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
|
ЕКЗИСТЕНЦІАЛІЗМ, ЙОГО ВЧЕННЯ ПРО ЛЮДИНУ І СВІТ (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Екзистенційна філософія про свободу людини (Украина) ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Екзистенційна філософія про свободу людини (Украина) ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Економічна термінологія та психологічні ідеї в теоретичній і художній творчості І. Франка (Украина) ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Естественная и искусственная среда обитания. Проблема выживаемости е34242 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Естественное и позитивное право: сравнительный и исторический анализ 2007-32 ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
Естественное и позитивное право: сравнительный и исторический анализ ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Естественное право и современная социокультурная парадигма. ( Курсовая работа, 52 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 20 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
|
Содержание
|
|
1. Значення філософії для формування творчої особистості фахівця-педагога. 3
2. Основні ідеї філософської концепції Платона. 5
3. Основні особливості наукового пізнання. 7
4. Проблема єдності світу. 8
5. Суспільство як система, що саморозвивається. 11
6. Співвідношення природного та соціального начала в людині. 13
7. Вчені-представники різноманітних теорій націй. 15
8. Футурологія. 17
9. Предмет філософії. 18
10. Походження вислову "Платон мені друг, але істина - дорожча". 19
Література 20
|
|
Введение
|
|
Педагог - це, в першу чергу, фахівець, що працює з людьми, і не просто працює - формує особистість своїх учнів, впливає на свідомість людини. Складність такої роботи полягає в тому, що сучасна наука ще не пізнала до кінця людину як явище оточуючого світу і не має в своєму арсеналі абсолютних рецептів впливу на неї. Безперечно, людство продовж століть напрацювало певну суму знань та умінь щодо виховання людини, формування її як гідного члена суспільства, проте всі ці знання відступають перед деякими явищами соціальної і педагогічної практики, які свідчать про те, що вихователі в окремих випадках зіштовхуються з прикладами педагогічної непіддатливості людини (приклади: аномальна поведінка, кримінальна поведінка). На сьогоднішній день немає універсальних рецептів виховання та навчання, і в деяких випадках педагогу доводиться їх "винаходити" самому, і в цих випадках значну допомогу педагогу надає філософська наука.
Філософія розглядає людину не конкретно, а в контексті загального розуміння процесів, що тривають в житті, у Всесвіті. Існує велика кількість підходів до розуміння сутності людини, можливостей пізнання нею світу, і не можна остаточно стверджувати, що один з них є цілком вірний та правильний. Філософія інтегрує й систематизує досягнуті знання і робить це не тільки по відношенню до людини, а й до знань в інших галузях науки та виступає по відношенню до них як найбільш загальна теорія.
Філософські поняття є основою, на якому базується науковий світогляд сучасного фахівця в будь-яких сферах діяльності, в тому числі і педагогічній. В цьому плані доцільно вести мову про функції філософії, завдяки яким не тільки певним чином впорядковується діяльність людей, а й створюються умови для їх подальшого духовного та інтелектуального зростання. Серед таких функцій можна визначити: світоглядну; методологічну; розумово-теоретичну; гносеологічну; критичну; аксіологічну; соціальну; виховно-гуманітарну; прогностичну.
|
|
Список литературы
|
|
1. Сморж Л.О. Філософія: Підручник. - К., Кондор, 2004. - 416с.
2. Філософія: Навч. посібник /Л.В. Губерський, І.Ф. Надольний, В.П. Андрущенко та ін.; За ред. І.Ф. Надольного. - К., Вікар, 2003. - 457 с.
3. Гавриленко І.М. Соціальна динаміка: Підручник. - К., ВЦ "Київський університет", 2000. - 466с.
4. Кириленко Г.Г., Шевцов Е.В. Философия. - М., ЭКСМО, 2003. - 672 с.
5. Андрущенко В. П., Антоненко В. Г., Балабанова Г. П., Бичко А. К., Бойченко І. В. Соціальна філософія: Короткий енциклопедичний словник. - К., Рубікон, 1997. - 400с.
6. Этика: словарь афоризмов и изречений / В.Назарлов Е.Мелешко (сост.) - М., АО "Аспект-Пресс", 1995. - 335с.
7. История философии: Энциклопедия. - Минск, Интерпрессервис; Книжный Дом. 2002. - 1376 с.
8. Філософія: Підручник / за ред.Н.Горбача. - Львів, Логос, 1995. - 224с
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх