книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Человек, индивид, личность как ценность. Ценности образования, профессиональной деятельности. Человеческая жизнь как ценность. Право на жизнь ( Реферат, 16 стр. )
Человек, личность как ценность. Ценности образования, профессиональной деятельности. Социальный статус, человеческая жизнь как ценности и т.д. 11 ( Реферат, 20 стр. )
Человеческая внерациональность или метафизика свободы ( Реферат, 19 стр. )
Человеческая деятельность ( Курсовая работа, 35 стр. )
Человеческое бытие. Понимание человека в философии С.Л.Франка ( Реферат, 16 стр. )
Человечество на пороге 3-го тысячелетия ( Реферат, 26 стр. )
Человечество перед лицом глобальных проблем: новое мышление в ядерный век ( Реферат, 23 стр. )
Чем даосский идеал "совершенномудрого" отличается от конфуцианского идеала "благородного мужа"? ( Контрольная работа, 14 стр. )
Чем отличается наука от философии? Что понимается под терминами "концепция", "исследовательская программа", "натурфилософия"? Каким принципам должно соответствовать научное знание? ( Контрольная работа, 22 стр. )
Чем отличается философское мировоззрение от мифологического и религиозного ( Контрольная работа, 17 стр. )
Чем юмовское понимание души отличается от картезианского (Декарта)? е3к5242333 ( Контрольная работа, 19 стр. )
Чем, по Канту, Занимается "трансцендентальная эстетика" и чем - "трансцендентальная логика"? 4у5333 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Чем, по Канту, Занимается "трансцендентальная эстетика" и чем - "трансцендентальная логика"?(Т.3, с. 128-129) 242квы ( Курсовая работа, 32 стр. )
Черты русского национального характера ( Реферат, 22 стр. )
Четыре истины Будды, основные понятия буддизма ( Реферат, 20 стр. )
Что есть истина ( Реферат, 15 стр. )
Что значит: философия есть "тяга быть повсюду дома"? 5к2242 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Что означает "копернианский переворот" в науке и "картезианский переворот" в философии? к5242 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Что означает спонтанное отклонение атомов от их прямолинейного движения в атомистическом учении Эпикура? (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. )
Что такое "априорные знания"? Каким знаниям, по Канту, они противопоставлены? 6576896 ( Контрольная работа, 13 стр. )
ЧТО ТАКОЕ "АПРИОРНЫЕ ЗНАНИЯ"? КАКИМ ЗНАНИЯМ, ПО КАНТУ, ОНИ ПРОТИВОПОСТАВЛЕНЫ? 522 ( Контрольная работа, 19 стр. )
Что такое атараксия, как понимает ее Эпикур? (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. )
ЧТО ТАКОЕ ГУМАНИЗМ, В ЧЕМ СУТЬ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ИДЕОЛОГИИ, КОГДА И ГДЕ ОНА ПОЯВЛЯЕТСЯ, ПРИЧИНЫ, ПРЕДПОСЫЛКИ ( Контрольная работа, 17 стр. )
Что такое мудрость - эссе ( Контрольная работа, 3 стр. )
Что такое философия и психология и зачем они нужны друг другу ( Реферат, 15 стр. )

Введение 3

1. Основные характеристики неклассической картины мира 4

1.1. История происхождения неклассической картины мира 4

1.2. Основные предпосылки появления неклассической картины мира 6

2. Неклассический тип научной рациональности 8

2.1. Рассмотрение особенностей объекта - неклассическая рациональность 8

2.1. Рассмотрение особенностей субъекта - неклассическая рациональность 11

3. Противостояние неклассической науки классической 13

Заключение 15

Список используемой литературы 17

С научной картиной мира связывают широкую панораму знаний о природе, включающую в себя наиболее важные теории, гипотезы и факты. Структура научной картины мира предлагает центральное теоретическое ядро, фундаментальные допущения и частные теоретические модели, которые постоянно достраиваются. Центральное теоретическое ядро обладает относительной устойчивостью и сохраняет свое существование достаточно длительный срок. Оно представляет собой совокупность конкретно-научных и онтологических констант, сохраняющихся без изменения во всех научных теориях. Когда речь идет о физической реальности, то к сверхустойчивым элементам любой картины мира относят принципы сохранения энергии, постоянного роста энтропии, фундаментальные физические константы, характеризующие основные свойства универсума: пространство, время, вещество, поле, движение.

1. Беклей А. Краткая история естественных наук, СПб., 1907. 470 с.

2. Гайденко П.П. Научная рациональность и философский разум. М., 2003. 523 с.

3. Кирсанов В. С. Научная революция XVII в. М.: Наука, 1987. 341 с.

4. Кузнецов Б. Г. Развитие научной картины мира в физике XVII- XVIII века. М.: АН СССР, 1955.

5. Ленк Х. Эпистемологические заметки относительно понятий "теория" и "теоретическое понятие" // Философия, наука, цивилизация. М., 1999.

6. Никифоров А. Л. Философия науки. М., 1998.

7. Никифоров А.Л. Понятие истины в философской науке ХХ века // Проблема истины в современной западной философии науки. М., 1987.

8. Порус В. Н. Парадоксальная рациональность. М., 1999. 124 с.

9. Степин В.С. Интервью журналу "Вопросы философии" По "гамбургскому счету" // Философия, наука, цивилизация. М., 1999.

10. Степин В.С. Теоретическое знание. М., 2000. 744 с.

11. Фрагменты из монографии (С.619-640). Степин В.С. Теоретическое знание. М.: Прогресс-Традиция, 2003.- 744с.

12. Хюбнер К. Критика научного разума. М., 1994.

13. Швырев В.С. О деятельностном подходе к истолкованию "феномена человека" // Вопросы философии. 2000. № 3.

14. Швырев В.С. О понятиях "открытой" и "закрытой" рациональности (рациональность в спектре её возможностей) // Рациональность на перепутье. М., 1999.

15. Швырев В.С. Рациональность как ценность культуры. М., 2003. 160 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»