книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Что такое философия? Предмет философии. Экзистенциализм. Познавательные способности человека ( Контрольная работа, 13 стр. )
Что такое философия? ( Контрольная работа, 18 стр. )
Что такое философия? Предмет философии. Экзистенциализм. Познавательные способности человека 2005-13 ( Контрольная работа, 13 стр. )
Что такое философия? Приведите несколько определений философии, данных философами разных эпох (античности, средних веков, нового времени и современности). ( Контрольная работа, 16 стр. )
Что такое философия? Кто такой философ? Как возникла философия? Чем философия отличается от обыденного или религиозного понимания мира? ( Контрольная работа, 12 стр. )
Что такое чувство любовь и почему оно возникает? 4 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Что такое ясное и отчетливое восприятие? кец2422 ( Контрольная работа, 18 стр. )
Что является главным условием обладания смыслом жизни? к242111 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Что является главным условием обладания смыслом жизни? к3422 ( Контрольная работа, 14 стр. )
ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ГЛАВНЫМ УСЛОВИЕМ ОБЛАДАНИЯ СМЫСЛА ЖИЗНИ ? е352422 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Что является главным условием обладания смыслом жизни? кц24231 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Что является главным условием обладания смыслом жизни? ец3424 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Что, по Канту, означает "критика чистого разума"? пн7335 ( Контрольная работа, 10 стр. )
Что, по Канту, означает "критика чистого разума"? н354ув ( Контрольная работа, 10 стр. )
Чтоб свободой обладать ее тоже надо ограничить ( Доклад, 7 стр. )
Чувственная ступень познания в гносеологии Канта еу35254 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Чувственная ступень познания в гносеологии Канта 61331311 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Чувственное познание и его формы. Истинность и ограниченность чувственного познания нк6464 ( Контрольная работа, 22 стр. )
ЧУВСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ И УСТАНОВЛЕНИЕ НАУЧНОГО ФАКТА ( Реферат, 25 стр. )
Школа Чарвака - "учение, направленное на мир" - материалистическая традиция древнеиндийской философии. Ее значение для развития научного знания 523уфф ( Контрольная работа, 26 стр. )
Шляхи самопізнання в етиці Сократа (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. )
Шляхи самопізнання в етиці Сократа (Украина) ( Реферат, 16 стр. )
Шопенгауэр А. об университетской философии (Казахстан) ( Контрольная работа, 15 стр. )
Що мали на увазі опоненти під суддею? Як можна охарактеризувати гносіологічну позицію Гельвеція? Чи є вона сенсуалістичною? (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. )
Що означає філософський плюралізм? Назвіть представників. (Украина) ( Контрольная работа, 23 стр. )

Введение 3

1. Основные характеристики неклассической картины мира 4

1.1. История происхождения неклассической картины мира 4

1.2. Основные предпосылки появления неклассической картины мира 6

2. Неклассический тип научной рациональности 8

2.1. Рассмотрение особенностей объекта - неклассическая рациональность 8

2.1. Рассмотрение особенностей субъекта - неклассическая рациональность 11

3. Противостояние неклассической науки классической 13

Заключение 15

Список используемой литературы 17

С научной картиной мира связывают широкую панораму знаний о природе, включающую в себя наиболее важные теории, гипотезы и факты. Структура научной картины мира предлагает центральное теоретическое ядро, фундаментальные допущения и частные теоретические модели, которые постоянно достраиваются. Центральное теоретическое ядро обладает относительной устойчивостью и сохраняет свое существование достаточно длительный срок. Оно представляет собой совокупность конкретно-научных и онтологических констант, сохраняющихся без изменения во всех научных теориях. Когда речь идет о физической реальности, то к сверхустойчивым элементам любой картины мира относят принципы сохранения энергии, постоянного роста энтропии, фундаментальные физические константы, характеризующие основные свойства универсума: пространство, время, вещество, поле, движение.

1. Беклей А. Краткая история естественных наук, СПб., 1907. 470 с.

2. Гайденко П.П. Научная рациональность и философский разум. М., 2003. 523 с.

3. Кирсанов В. С. Научная революция XVII в. М.: Наука, 1987. 341 с.

4. Кузнецов Б. Г. Развитие научной картины мира в физике XVII- XVIII века. М.: АН СССР, 1955.

5. Ленк Х. Эпистемологические заметки относительно понятий "теория" и "теоретическое понятие" // Философия, наука, цивилизация. М., 1999.

6. Никифоров А. Л. Философия науки. М., 1998.

7. Никифоров А.Л. Понятие истины в философской науке ХХ века // Проблема истины в современной западной философии науки. М., 1987.

8. Порус В. Н. Парадоксальная рациональность. М., 1999. 124 с.

9. Степин В.С. Интервью журналу "Вопросы философии" По "гамбургскому счету" // Философия, наука, цивилизация. М., 1999.

10. Степин В.С. Теоретическое знание. М., 2000. 744 с.

11. Фрагменты из монографии (С.619-640). Степин В.С. Теоретическое знание. М.: Прогресс-Традиция, 2003.- 744с.

12. Хюбнер К. Критика научного разума. М., 1994.

13. Швырев В.С. О деятельностном подходе к истолкованию "феномена человека" // Вопросы философии. 2000. № 3.

14. Швырев В.С. О понятиях "открытой" и "закрытой" рациональности (рациональность в спектре её возможностей) // Рациональность на перепутье. М., 1999.

15. Швырев В.С. Рациональность как ценность культуры. М., 2003. 160 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»