Методы коррекции укороченной мышцы 6

Методы исследования функций внешнего дыхания 17

Список литературы 26

Адаптивная физическая культура - это комплекс мер спортивно-оздоровительного характера, направленных на реабилитацию, и адаптацию к нормальной социальной среде людей с ограниченными возможностями, преодоление психологических барьеров, препятствующих ощущению полноценной жизни, а также сознанию необходимости своего личного вклада в социальное развитие общества.

Адаптивная - это название подчеркивает предназначение средств физической культуры для лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Это предполагает, что физическая культура во всех ее проявлениях должна стимулировать позитивные морфо-функциональные сдвиги в организме, формируя тем самым необходимые двигательные координации, физические качества и способности, направленные на жизнеобеспечение, развитие и совершенствование организма.

Магистральным направлением адаптивной физической культуры является формирование двигательной активности, как биологического и социального факторов воздействия на организм и личность человека. Познание сущности этого явления - методологический фундамент адаптивной физической культуры. Впервые в Санкт-Петербургской Академии физической культуры им. П. Ф. Лесгафта открылся факультет адаптивной физической культуры, задачей которого является подготовка высококвалифицированных специалистом для работы в сфере физической культуры инвалидов, затем кафедра адаптивной физической культуры была создана в Московском городском педагогическом университете на факультете Педагогический институт физической культуры.

1. Антонова Е.А. Диагностика нарушений внешнего дыхания у детей младшего возраста (3-7 лет), больных бронхиальной астмой, по данным импульсной осциллометрии. Автореф. дисс…канд. мед. наук. С.-Пб.:2004. 20 с.

2. Бадалян Л.О., Журба Л.Т., Тимонина О.В. Детские церебральные параличи. - Киев, 1988. - 328 с.

3. Бортфельд С.А. Двигательные нарушения и ЛФК при ДЦП. - Л., 1971.

4. Бортфельд С.А., Рогачева Е.И. ЛФК и массаж при ДЦП. - Л , 1986. - 176 с.

5. Геппе Н.А., Малышев В.С., Лисицын М.Н., Селиверстов Н.А. и др. Бронхофонография в комплексной диагностике бронхиальной астмы у детей. Пульмонология, 2002, № 5, 33-39

6. Гончарова Н.В. Эффективность современных технологий при бронхиальной астме у детей.- Автореферат дисс…канд. мед. наук.- М.:2001.

7. Гросс Н.А. Физическая реабилитация детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. - М , 2000. - 224 с.

8. Ефименко Н.Н., Сермеев Б.В. Содержание и методика занятия физкультурой с детьми, страдающими церебральным параличом. -

9. Ефимова А.В. Санаторное лечение детей с церебральными параличами. - М., 1969. - 167 с.

10. Калманова Е.Н., Айсанов З.Р. Исследование респираторной функции и функциональный диагноз в пульмонологии. Русский медицинский журнал, 2000, № 12, с. 510-514

11. Коростовцев Д.С., Лукина О.Ф., Трусова О.В., Куличенко Т.В. Применение фармакологических тестов на выявление гипервосприимчивости бронхов у детей, больных бронхиальной астмой. Пособие для врачей М., 2004.29 с.

12. Коростовцев Д.С., Макарова И.В. Мониторинг функции внешнего дыхания - оптимальный метод диагностики степени тяжести бронхиальной астмы у детей и контроля за ее лечением.//Аллергология, 1998; 1:22-26.

13. Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата - М., 2001. - 192 с.

14. Лукина О.Ф. Показатели вентиляционной функции легких у здоровых детей и подростков. В книге "Физиология роста и развития детей и подростков" под ред. А.А. Баранова и Л.А. Щеплягиной. М.,2000, с.345-350

15. Мастюкова ЕМ. Физическое воспитание детей с церебральным параличом. - М., 1991

16. Савельев Б.П., Ширяева И.С. Функциональные параметры системы дыхания у детей и подростков. М., Медицина, 2001-232 с.

Примечаний нет.