книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Развитие малого предпринимательства на территории муниципального образования ( Курсовая работа, 34 стр. )
Развитие системы государственного управления на рубеже XX -XXI века, предпосылки, условия способствовавшие развитию и основные тенденции ( Реферат, 15 стр. )
Развитие сферы благоустройства на территории МО г.Электросталь ( Дипломная работа, 97 стр. )
Развитие сферы услуг России по регионам ( Контрольная работа, 31 стр. )
Развитие экономики и проблема экологии ( Курсовая работа, 56 стр. )
РАЗГРАНИЧЕНИЯ ПОЛНОМОЧИЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ И МУНИЦИПАЛЬНОЙ ВЛАСТИ НА ПРИМЕРЕ ИСТРИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ( Курсовая работа, 33 стр. )
Разделение полномочий между муниципальными районами и муниципальными поселениями ( Курсовая работа, 31 стр. )
Размещение государственных и муниципальных заказов в здравоохранении и фармации. ФЗ - 94. Организация размещения заказов. Особенности и проблемы закупок ЛПУ ( Дипломная работа, 133 стр. )
Размещение заказов для государственных и муниципальных нужд без проведения торгов ( Курсовая работа, 47 стр. )
Разработка благотворительных мероприятий ООО "Триада-Альянс" для муниципальных медицинских учреждений города Видное ( Дипломная работа, 103 стр. )
Разработка комплексной программы с принятием управленческого решения по ситуации: «Разработка мероприятий по развитию сферы благоустройства» ( Курсовая работа, 42 стр. )
Разработка мероприятий по совершенствованию развития библиотечной системы г.Прокопьевска ( Дипломная работа, 84 стр. )
Разработка мероприятий по совершенствованию ЖКХ в МО Рязанский район ЮВАО г. Москвы ( Дипломная работа, 68 стр. )
Разработка мероприятий по развитию социальной сферы муниципального образования ( Курсовая работа, 54 стр. )
Разработка мероприятий по совершенствованию системы управления в Надымском ЛПУ ( Курсовая работа, 44 стр. )
Разработка мероприятий по улучшению социальной защиты населения на муниципальном уровне ( Дипломная работа, 62 стр. )
Разработка мероприятий по улучшению социальной защиты населения на муниципальном уровне Южное Чертаново ( Дипломная работа, 113 стр. )
Разработка мероприятий по совершенствованию структуры исполнительного органа местного самоуправления - Администрации города Прокопьевска ( Дипломная работа, 78 стр. )
РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ СФЕРЫ БЛАГОУСТРОЙСТВА МУП "БРЯНСКГОРСТРОЙЗАКАЗЧИК".……………. ( Дипломная работа, 63 стр. )
Разработка мероприятий по_улучшению_социальной_защиты_населения_на_муниципальном_уровне_Южное_Чертаново ( Дипломная работа, 63 стр. )
Разработка мероприятий по улучшению социальной защиты населения на муниципальном уровне Ю. Чертаново ( Дипломная работа, 97 стр. )
Разработка мероприятий по содействию занятости населения Шатурского муниципального района ( Курсовая работа, 58 стр. )
Разработка мероприятий по совершенствованию системы управления образования Серпуховский муниципальный район на муниципальном уровне ( Курсовая работа, 51 стр. )
Разработка мероприятий по развитию бытового обслуживания населения муниципального образования ( Курсовая работа, 59 стр. )
Разработка мероприятий по совершенствованию формирования и использования финансовых ресурсов городского округа Балашиха ( Дипломная работа, 69 стр. )

Тема 4. Понятие и структура системы образования

Содержание

Введение 2

1. Понятие системы образования 4

2. Содержательная подсистема. 5

3. Функциональная подсистема. 8

4. Организационно-управленческая подсистема. 10

Заключение 12

Литература 13

Введение

Провозглашение приоритетности области образования непосредственно вытекает из конституционной нормы, в соответствии с которой человек, его права и свободы являются высшей ценностью, а признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина составляют обязанность государства (статья 2 Конституции РФ) <*>.

Государство заинтересовано в неуклонном развитии сферы образования, так как с этим напрямую связаны:

- вопросы соблюдения прав и свобод человека и гражданина;

- успешное развитие российской экономики и социальное благополучие нации;

- состояние национальной безопасности.

Таким образом, сфера образования представляет собой объект правового регулирования не только в связи с реализацией конституционного права на образование и иных основных прав и свобод человека и гражданина, но и как отрасль экономики, от состояния которой во многом зависит будущее государства, одна из важнейших составляющих социально-культурной жизни общества, а также как фактор национальной безопасности.

Не случайно, что первый нормативный правовой акт новой российской государственной власти был посвящен именно образованию. В преамбуле Указа Президента РСФСР от 11 июля 1991 года N 1 "О первоочередных мерах по развитию образования в РСФСР" говорится о приоритетности сферы образования, исключительной значимости образования для развития интеллектуального, культурного и экономического потенциала России.

Курс на приоритетность сферы образования государство реализует посредством:

- создания развитой нормативно-правовой базы, формирования самостоятельной отрасли законодательства в сфере образования (нормативная составляющая государственной политики в сфере образования);

- финансирования системы образования и создания благоприятных экономических предпосылок для развития российского образования (финансово-экономическая составляющая государственной политики в сфере образования);

- формирования оптимальной структуры организации и управления образованием (организационно-управленческая составляющая государственной политики в сфере образования);

- подготовки научно-педагогических кадров для сферы образования (кадровая составляющая государственной политики в сфере образования);

- укрепления связи образования и науки (академическая составляющая государственной политики в сфере образования);

- развития международных контактов и академической мобильности (международная составляющая государственной политики в сфере образования).

1. Понятие системы образования

Образование в России - система. В статье 8 Федерального закона "Об образовании" указано, что образование в Российской Федерации представляет собой систему. Любая система - это форма организации определенного количества элементов, "нечто целое, представляющее собой единство закономерно расположенных и находящихся во взаимной связи частей" . Положение Закона о системности российского образования является одним из ключевых. Только во взаимосвязи и согласованности всех звеньев этой системы возможно избавиться от ненужного дублирования, "разрывов" и нестыковок между различными ступенями и образовательными программами образовательной системы России и, в конечном итоге, сделать образовательную услугу качественной, а процесс ее предоставления населению - эффективным.

В этой связи справедливо замечание В.Б. Новичкова о том, что законодатель опрометчиво не включил в "совокупность взаимодействующих элементов" системы образования физических лиц, ведь именно человек, а не общество, не государство, является первопричиной, отправной точкой, центральным звеном всей системы образования, в отсутствие которого не мыслится сама система . Гуманистическая направленность всей правовой системы современной России, очевидно, в ближайшем будущем приведет к включению человека в образовательную систему в качестве самостоятельной подсистемы. Введение этой четвертой подсистемы позволит более точно определить права, обязанности и ответственность всех сторон, участвующих в образовательных правоотношениях.

Так или иначе, в настоящее время российская система образования включает в себя три подсистемы (или три элемента системы):

Литература

ЗАКОН РФ от 10.07.1992 N 3266-1 (ред. от 25.12.2008) "ОБ ОБРАЗОВАНИИ"

"КОММЕНТАРИЙ К ЗАКОНУ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 10 ИЮЛЯ 1992 Г. N 3266-1 "ОБ ОБРАЗОВАНИИ" (постатейный) (А.В. Кирилин) (Деловой двор, 2008)

"ПОСТАТЕЙНЫЙ КОММЕНТАРИЙ К ЗАКОНУ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ "ОБ ОБРАЗОВАНИИ" (под ред. А.Н. Козырина, В.В. Насонкина) (Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2005)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРАВО: учебник для вузов (под ред. А. П. Тимохова). М., 2010.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»