1. На какие положения опиралась математическая исследовательская программа античности? 2

2. Какую роль в функционировании живых организмов играет пространственная конфигурация био - структур. Примеры. 5

3. Биогенез и абиогенез, суть этих гипотез. Противоречат ли они друг другу? Сложные системы и эволюция 6

4. В чем суть процесса обратной связи, где она встречается? На примерах покажите роль положительной обратной связи и отрицательной обратной связи. 8

5.Назовите итоги неолитической революции (8-10 тысячелетие до н.э.) 10

6. Что относится к параметрическому загрязнению окружающей среды? 11

1. На какие положения опиралась математическая исследовательская программа античности?

Вряд ли вызывает сомнение утверждение: математика нужна всем вне зависимости от рода занятий и профессии. Однако разным людям необходима и различная математика: для продавца, может быть, достаточно знаний простейших арифметических операций, а для истинного естествоиспытателя обязательно нужны глубокие знания современной математики - только на их основе возможно открытие законов природы и познание ее гармонического развития. Потребность изучения математики в большинстве случаев обусловливается практической деятельностью и стремлением человека познать окружающий мир. Иногда к познанию математики влекут и субъективные побуждения. Об одном из них Луций Анней Сенека (4 в. до н. э.), римский писатель и философ, писал: "Александр, царь Македонский, принялся изучать геометрию, - несчастный! - только с тем, чтобы узнать, как мала земля, чью ничтожную часть он захватил. Несчастным я называю его потому, что он должен был понять ложность своего прозвища, ибо можно ли быть великим на ничтожном пространстве".

Возникает вопрос: может ли серьезный естествоиспытатель обойтись без глубокого познания премудростей математики? Ответ несколько неожиданный: да, может. Однако к нему следует добавить: только в исключительном случае. И вот подтверждающий пример. Чарлз Дарвин, обобщая результаты собственных наблюдений и достижения современной

1. Горелов А. А. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие, практикум, хрестоматия. М., 2008.

2. Грушевицкая Т. Г. Концепции современного естествознания: М., 2008.

3. Лавриненко В. Н. Концепции современного естествознания. М., 2006.

4. Липкин А. "Основания современного естествознания (сокращенный вариант)", - М.: 2007

5. Самыгина С. И. Концепции современного естествознания. 3-е изд. Ростов н/Д., 2005.

Примечаний нет.