книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Уильям Оккама (14 век н.э.) - противник слияния религии с наукой ( Контрольная работа, 18 стр. )
Ультразвук и инфразвук. Воздействие на организм и применение в технике ( Контрольная работа, 13 стр. )
Управленческое консультирование в области связей с общественностью в ОАО “Ростелеком” ( Курсовая работа, 41 стр. )
Управляемый переход к свободному рынку ( Контрольная работа, 15 стр. )
Урбанизация ( Контрольная работа, 14 стр. )
Уровни организации живой материи в природе ( Контрольная работа, 25 стр. )
Уровни структурной организации материи применительно к биологическим масштабам ( Контрольная работа, 14 стр. )
Ускоритель заряженных частиц ( Реферат, 14 стр. )
Учение В.И. Вернадского о ноосфере ( Контрольная работа, 21 стр. )
Учение В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере ( Реферат, 14 стр. )
Учение В.И.Вернадского о биосфере ( Контрольная работа, 15 стр. )
УЧЕНИЕ ВЕРНАДСКОГО О БИОСФЕРЕ ( Реферат, 16 стр. )
УЧЕНИЕ ВЕРНАДСКОГО О БИОСФЕРЕ 2008-16 ( Реферат, 16 стр. )
Учение Вернадского о биосфере. Роль живого в биосфере ( Контрольная работа, 5 стр. )
Учение Вернадского о биосфере 2 ( Реферат, 15 стр. )
Учение Вернадского о биосфере и ноосфере2 ( Реферат, 10 стр. )
Учение Вернадского о биосфере ( Контрольная работа, 14 стр. )
Учение о биосфере - ( Контрольная работа, 15 стр. )
Учение о биосфере Вернадского В.И. 4 ( Контрольная работа, 10 стр. )
Учение о биосфере Вернадского ( Контрольная работа, 19 стр. )
Учение о биосфере Вернадского) ( Контрольная работа, 19 стр. )
Учение о биосфере и ноосфере ( Реферат, 15 стр. )
Учение о ноосфере Вернадского ( Контрольная работа, 15 стр. )
УЧЕНИЕ Ч. ДАРВИНА ОБ ИСКУССТВЕННОМ ОТБОРЕ. ВИДЫ ИСКУССТВЕННОГО ОТБОРА ( Реферат, 12 стр. )
УЧЕНИЕ Ч. ДАРВИНА ОБ ИСКУССТВЕННОМ ОТБОРЕ 2008-12 ( Контрольная работа, 12 стр. )

Вопрос 1.

Каковы место и роль науки в современном человеческом обществе? Выскажите свою точку зрения.

Вопрос 2.

Что такое вещество и антивещество?

Вопрос 3.

Приведите примеры предсказанных Д.И. Менделеевым элементов из таблицы. Как он смог предсказать их свойства?

Вопрос 4.

В чем состоит гипотеза дрейфа континентов? Какие данные дают основание предполагать её обоснованность?

Вопрос 5.

Чем отличаются микро- и макроэволюция? Связаны ли эти процессы между собой?

Вопрос 6.

Как бы Ч. Дарвин объяснил образование увеличение шеи у жирафа?

Вопрос 7.

"Мир существовал бесконечно, и будет существовать бесконечно", - это научное утверждение, философское или какое-нибудь еще?

Список литературы

Многообразие проявлений окружающего мира требует от человека глубокого и комплексного восприятия фундаментальных понятий о материи, пространстве и времени, о природе поведения человека в обществе. Понятия и закономерности отражают не только объективную реальность мира, но и мира социального.

В настоящее время, в период интенсивного техногенного развития человечества, когда человек вышел в космос, проник внутрь атомного ядра, освоил новые виды энергии, разгадал генетический механизм наследственности, научился использовать в невиданных масштабах богатства природы. При этом он менее преуспел в рациональном и бережном отношении к природе и ее ресурсам.

Естествознание является наукой о явлениях и законах природы. Современное естествознание включает многие естественнонаучные отрасли: физику, химию, биологию, а также многочисленные смежные отрасли, такие как физическая химия, биохимия, биофизика и другие. Естествознание затрагивает широкий спектр вопросов о многочисленных и многосторонних проявлениях свойств природы, которую можно рассматривать как единое целое.

В основе любого познания действительности лежит сложный творческий процесс ученого, который включает в себя, прежде всего творческий анализ. Несмотря на индивидуальность решения научных задач, можно назвать некоторые общие правила лежащие в основе исследовательского процесса и составляющие сущность метода Декарта для получения нового знания:

" ничего не принимать за истинное, что не представляется ясным и отчетливым;

" трудные вопросы делить на несколько частей, сколько нужно для разрешения; начинать исследование с самых простых и удобных для познания вещей и восходить постепенно к познанию трудных и сложных;

1. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Учебник под. Ред. Акад. М.Ф. Жукова. 3-е издание. - М.: ИКЦ "Маркетинг", Новосибирск: ООО "Издательство ЮКЭА", 2001. - 832с.

2. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. ГУП "Издательство "Высшая школа",2000. - 335с.

3. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов/ В.Н. Лавриненко и др. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. - 303с.

4. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. - 232с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»