книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Изучение истории и значимости открытия Д.И.Менделеева, его периодического закона ( Реферат, 14 стр. )
Изучение истории развития климата ( Реферат, 23 стр. )
Изучение механической картины мира, а также изучение вкладов некоторых ученых в формирование механической картины мира ( Реферат, 15 стр. )
Изучение особенностей Солнечной системы и ее планеты Земли ( Реферат, 20 стр. )
Изучение особенностей пятимерного пространства ( Реферат, 13 стр. )
Изучение парадигмы и научной революции в истории науки ( Реферат, 17 стр. )
Изучение парадигмы и научной революции в истории науки. ( Реферат, 17 стр. )
Изучение понятия естествознания, его отличие от других наук ( Реферат, 16 стр. )
Изучение понятия естествознания, его отличия от других наук. ( Курсовая работа, 26 стр. )
Изучение появления и классификации естественных наук ( Реферат, 24 стр. )
Изучение природы науки, рассмотрение применения научного метода в естествознании ( Контрольная работа, 15 стр. )
Изучение проблемы антропогенеза ( Реферат, 11 стр. )
Изучение происхождения и развития галактик и звезд ( Курсовая работа, 31 стр. )
Изучение процессов связанных с землетрясением. ( Контрольная работа, 18 стр. )
Изучение связи экологии и здоровья человека 2010-26 ( Реферат, 26 стр. )
Изучение связи экологии и здоровья человека ( Реферат, 26 стр. )
Изучение Солнечной системы ( Курсовая работа, 30 стр. )
Изучение строения атома, а в частности моделей Резерфорда и Бора ( Реферат, 22 стр. )
Изучение структуры научного познания. ( Реферат, 16 стр. )
Изучение структуры научного познания 2009-16 ( Реферат, 16 стр. )
Изучение структуры научного познания ( Реферат, 16 стр. )
Изучение сущности и границ биосферы ( Реферат, 14 стр. )
Изучение ультразвука и инфразвука ( Контрольная работа, 13 стр. )
Изучение экзотических объектов Вселенной ( Курсовая работа, 13 стр. )
Изучение элементарных частиц ( Реферат, 19 стр. )

Вопрос №1 2

Вопрос №2 2

Вопрос №3 3

Вопрос №4 3

Вопрос №5 3

Вопрос №6 3

Вопрос №7 4

Вопрос №9 4

Вопрос №11 4

Вопрос №12 4

Вопрос №14 5

Вопрос №15 5

Вопрос №16 5

Вопрос №17 6

Вопрос №19 6

Вопрос №20 6

Вопрос №21 6

Список литературы 7

Вопрос №1

Все живые организмы, а также социальные системы являются открытыми системами, потребляющими энергию внешней среды. Жизнь в конечном итоге сводится к процессам постоянного производства энтропии, то есть хаоса, в окружающей среде и созданию порядка в небольшом ее объеме.

Таким образом, в природе наряду с самоуправлением существует и управление, что го-ворит о двойственном характере происходящих процессов в социальной жизни: с одной сто-роны она также подвержена действию самоорганизации - самоуправления, с другой стороны управление помогает направлять процессы самоуправления. Поэтому необходимо: с одной стороны, обеспечить свободную конкуренцию и рынок сам все расставит на места, но это грозит возникновением непредвиденных обстоятельств в виду несовершенства самого чело-века; с другой стороны - выравнивать "острые углы" за счет управляемого перехода к ры-ночной экономике и это есть реализация функции планирования необходимого состояния внешней среды.

При принятии решения по способу преобразования экономики необходимо помнить о естественных законах развития и самоорганизации, но и не стоит перекладывать всю ответ-ственность на самоорганизацию рыночной экономики, т.к. человек никогда не видит всей картины сложных взаимосвязей природных процессов, а цена прогресса это регресс.

Вопрос №2

Экономические процессы не существуют изолированно от всех других процессов - со-циальных, политических, психологических, энергетических, физических и т.п., поэтому вы-равнивания доходов на душу населения между развитыми и развивающимися странами не наблюдается. Это связано с воздействием других социально-экономических процессов, ком-пенсирующих это выравнивание и даже увеличивающих его. К ним можно отнести следую-щие процессы:

"Перекачка мозгов". Это влияет на снижение скорости научно-технического и куль-турного развития, качества образования и, как следствие, производства.

"Кредитная игла". Многие развивающие страны существуют за счет развитых стран, полностью завися от них. Это связано с системой международных кредитов развивающимся странам якобы на поднятие экономики, но на самом деле это средство их закрепощения. Они по большому счету работают на выплату долга развитым странам, а уровень доходов населе-ния и развития промышленности остается практически неизменным.

Неуправляемый рост населения при деградации экономики в развитых странах также увеличивает разрыв в доходах на душу населения.

В результате получается, что большинство развивающихся стран являются лишь объек-тами выкачивания ресурсов более сильными "мира сего" различными средствами т.н. "дья-вольского насоса".

Вопрос №3

Если отработанное ядерное топливо можно переработав использовать в нуждах про-мышленного производства, последующей экологизации промышленности, и уменьшения по-требления невозобновляемых ресурсов, то следует разрешить его ввоз в Российскую Феде-рацию. Основной лозунг против - превращение России в свалку ядерных отходов - можно свести к минимуму условиями контракта и принимаемого закона. Например, можно ограни-чить ввоз отработанных отходов определенным зафиксированным количеством или заклю-чить контракт на определенный срок, позже взвесить плюсы и минусы и принять решение продолжать или не продолжать ввоз.

Вопрос №4

У этих явлений общее то, что все они вызваны действием магнитного поля земли, дви-жением электрического тока в западном направлении и вращением земли. Так путь из Ново-сибирска в Москву на полчаса длиннее т.к. самолет летит сонаправлено вращению земли.

Естественно эти процессы необходимо учитывать при обсуждении вопросов о соотно-шении трансграничных переносов. Причем эти переносы в силу упомянутых причин будут иметь направление из Европы в Азию. Таким образом, необходимо будет отстаивать пози-цию необходимости уменьшения вредных выбросов в атмосферу европейскими странами, т.к. это напрямую вредит экологии восточных соседей.

Вопрос №5

Одной из глобальных проблем человечества на современном этапе является таяние льдов на полюсах Земли. С учетом ежегодного повышения температуры мирового океана вода поднимается 1-2 мм/год с возможным ускорением до 7 мм/год. Льды начнут таять и по закону Архимеда уровень воды поднимется пропорционально объему льда, погруженного в воду. Это в среднем до 20 метров по всему мировому океану.

Вопрос №6

Это приведет к не очень благоприятным экономическим и политическим последствиям в общепланетном масштабе. Достаточно сказать то, что остров Великобритания, Ирландия, а также многие прибрежные области мирового океана, которые являются наиболее экономиче-ски и политически развитыми окажутся под водой только от повышения уровня мирового океана.

1. Пахустов Б.К. Концепции современного естествознания: УМК. - Новосибирск: СибАГС, 2001.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: Учебник. - Новосибирск: ЮКЭА, 1997.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»