книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № Дисциплина: Концепции современного естествознания ( Контрольная работа, 2 стр. )
Экология человека и социальная экология ( Контрольная работа, 12 стр. )
Экология человека и социальная экология. Правоохранительные органы РФ на страже норм социальной экологии ( Контрольная работа, 13 стр. )
Экология, что она значит исходя из концепции естествознания 5 ( Реферат, 16 стр. )
Экономическое бытие общества (Украина) ( Контрольная работа, 6 стр. )
Электродинамика - теория электромагнитных взаимодействий, которая рассматривает процесс взаимодействия заряженных частиц как обмен фотонами ( Контрольная работа, 18 стр. )
Элементарные частицы ( Реферат, 18 стр. )
Элементарные частицы-реферат ( Реферат, 18 стр. )
Элементарные частицы 2001-17 ( Реферат, 17 стр. )
Элементарные частицы и структура Вселенной ( Реферат, 19 стр. )
Элементарные частицы-реферат (2). ( Реферат, 18 стр. )
Элементарные частицы ( Реферат, 17 стр. )
Эмоции, творчество, работоспособность ( Курсовая работа, 30 стр. )
Эмоции, творчество, работоспособность 2008-30 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Развитие представлений о пространстве и времени. Биоэтика и поведение человека 54 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Развитие представлений о пространстве и времени ( Контрольная работа, 15 стр. )
Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Развитие представлений о пространстве и времени. Биоэтика и поведение человека ( Контрольная работа, 15 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКИЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВНИ ПОЗНАНИЯ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ 2008-10 ( Контрольная работа, 10 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКИЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВНИ ПОЗНАНИЯ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ 2008-11 ( Реферат, 11 стр. )
Эмпирический и теоретический уровень научного познания. Развитие представлений о пространстве и времени. Биоэтика и поведение человека ( Контрольная работа, 18 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКИЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВНИ ПОЗНАНИЯ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ ( Реферат, 11 стр. )
Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Развитие представлений о пространстве и времени 2005-15 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Энергетическая проблема ( Контрольная работа, 16 стр. )
Энергетическая проблема ( Контрольная работа, 22 стр. )
Энтропия ( Контрольная работа, 12 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 3

1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры 4

2. Методы научного исследования 5

2.1 Особенные методы 7

2.1.1 Наблюдение 7

2.1.2 Эксперимент 7

2.1.3 Аналогия 8

2.1.4 Моделирование 8

2.1.5 Анализ 9

2.1.6 Синтез 9

2.1.7 Индукция 9

2.1.8 Дедукция 10

2.1.9 Гипотеза 10

2.2 Частные методы 11

3. Теория научных революций 11

3.1. Смена парадигм 11

4. Естественнонаучные картины мира 13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16

Естественнонаучное миропонимание (ЕНМП) - система знаний о приро-де, образующаяся в сознании учащихся в процессе изучения естественнона-учных предметов, и мыслительная деятельность по созданию этой системы.

Понятие "картина мира" является одним из фундаментальных понятий философии и естествознания и выражает общие научные представления об окружающей действительности в их целостности.

Процесс научного познания в самом общем виде представляет собой ре-шение различного рода задач, возникающих в ходе практической деятельно-сти. Решение возникающих при этом проблем достигается путем использо-вания особых приемов (методов), позволяющих перейти от того, что уже из-вестно, к новому знанию. Такая система приемов обычно и называется мето-дом. Метод есть совокупность приемов и операций практического и теоре-тического познания действительности.

Естественнонаучное миропонимание (ЕНМП) - система знаний о приро-де, образующаяся в сознании учащихся в процессе изучения естественнона-учных предметов, и мыслительная деятельность по созданию этой системы.

Понятие "картина мира" является одним из фундаментальных понятий философии и естествознания и выражает общие научные представления об окружающей действительности в их целостности.

Процесс научного познания в самом общем виде представляет собой ре-шение различного рода задач, возникающих в ходе практической деятельно-сти. Решение возникающих при этом проблем достигается путем использо-вания особых приемов (методов), позволяющих перейти от того, что уже из-вестно, к новому знанию. Такая система приемов обычно и называется мето-дом. Метод есть совокупность приемов и операций практического и теоре-тического познания действительности.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»