Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)
![](pic/pageID.gif) |
Возникновение Вселенной ( Реферат, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Возникновение естествознания и классификация естественных наук ( Реферат, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Возникновение жизни на Земле ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Возникновение материализма в античное время. Атомическая гипотеза Левкиппа и Демокрита ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Возникновение науки. Мышление ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Возникновение человека ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА (антропосоциогенез) ( Реферат, 38 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Возраст Земли и Солнечной системы ( Реферат, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы по Естествознанию ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы происхождения и развития Земли ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы современного естествознания ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
вопросы экологического образования детей, средствами экскурсий, работе на географической площадке, групповой внеклассной работе ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Время и место выделения человеческой линии эволюции, важнейшие гипотезы ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВРЕМЯ И ПРОСТРАНСТВО ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Время и чёрные дыры ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вселенная ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вселенная ( Реферат, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вселенная и процессы в ней ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вселенная и разум. Эволюция Вселенной. Проблема цивилизаций, контакты с инопланетными цивилизациями ( Реферат, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВСЕЛЕННАЯ И РАЗУМ. ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ. ПРОБЛЕМЫ ЦИВИЛИЗАЦИЙ. КОНТАКТЫ С ИНОПЛАНЕТНЫМИ ЦИВИЛИЗАЦИЯМИ ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вселенная и разум. Эволюция Вселенной. Проблемы цивилизаций, контакты с инопланетными цивилизациями ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вторая научная революция 16-17 вв. ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Второе начало термодинамики для обратимых и необратимых процессов 10 ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вы президент России и вам нужно принять решение по способу преобразования экономики, от директивной к основанной на рыночных принципах, исходя из двух альтернативных подходов: ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вы президент России и вам нужно принять решение по способу ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Работ в текущем разделе: [ 1309 ] Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ) На уровень вверх
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 16 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Содержание
|
1. Назовите основные особенности научно-технической революции?
2. Что такое парадигма? Глобальные научные революции в истории естествознания. Примеры смены парадигм.
3. Какие гипотезы происхождения планет вам известны? Дайте им краткую характеристику
5. Какие вещества называют катализаторами? На чем основан химический катализ и каковы механизмы действия катализаторов?
4. Что такое эра, период, эпоха, век, время в геохронологической шкале?
6. В чем сильные и слабые стороны теории Опарина-Холдейна?
7. Прокомментируйте следующее высказывание: "Мы (ученые) должны предпочитать те факты, которые нам представляются простыми, всем тем, в которых наш грубый глаз различает исходные составные части" (А. Пуанкаре).
Список литературы
|
Введение
|
Научно-техническая революция означает скачок в развитие производительных сил общества, переход их в качественно новое состояние на основе коренных сдвигов в системе научных знаний. Когда говорят о научно-технической революции, в первую очередь подразумевают именно процесс интеграции науки и производства. Однако было бы неправильно все сводить только лишь к первой составляющей современной НТР.
Во-вторых, понятие "научно-техническая революция" включает в себя революцию в подготовке кадров и во всей системе образования. Новая технология требует нового работника - более культурного и образованного, гибко приспосабливающегося к техническим нововведениям, высоко дисциплинированного, имеющего к тому же навыки коллективного труда, что является характерной чертой новых технических систем.
В-третьих, важнейшей составляющей НТР является подлинная революция в организации производства и труда, в системе управления. Новой технике и технологии соответствует и новая организация производства и труда.
Современная научно-техническая революция (НТР) была подготовлена колоссальным развитием наук о природе и включает в себя это развитие. Исходным здесь явились научные достижения второй половины XIX в.
Начало научно-технической революции принято относить к середине 50-х гг. XX в. В этот период сделан ряд фундаментальных открытий в естественных науках и осуществлено их производственное применение. Это время овладения энергией атома, создания первых ЭВМ и квантовых генераторов, выпуска серии полимерных и других искусственных материалов, выход человека в космос.
В XX в. теоретическим ядром научно-технической революции становятся важнейшие достижения современного естествознания, в частности его пяти лидирующих наук: физики, химии, биологии, кибернетики, космологии. К их числу, прежде всег
|
Список литературы
|
1. Гусейханов М. К., Раджабов О. Р. Концепции современного естествознания: Учебник. - 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К°", 2007. - 540 с.
2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студ. вузов - 6-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр "Академия", 2006. - 608с.
3. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. - М.: Академический Проект, 2000. Изд. 2-е, испр. и доп. - 639 с.
4. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 317 с.
5. Кунафин М. С. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. Изд-е . - Уфа, 2003. - 244с.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|