книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № Дисциплина: Концепции современного естествознания ( Контрольная работа, 2 стр. )
Экология человека и социальная экология ( Контрольная работа, 12 стр. )
Экология человека и социальная экология. Правоохранительные органы РФ на страже норм социальной экологии ( Контрольная работа, 13 стр. )
Экология, что она значит исходя из концепции естествознания 5 ( Реферат, 16 стр. )
Экономическое бытие общества (Украина) ( Контрольная работа, 6 стр. )
Электродинамика - теория электромагнитных взаимодействий, которая рассматривает процесс взаимодействия заряженных частиц как обмен фотонами ( Контрольная работа, 18 стр. )
Элементарные частицы ( Реферат, 18 стр. )
Элементарные частицы-реферат ( Реферат, 18 стр. )
Элементарные частицы 2001-17 ( Реферат, 17 стр. )
Элементарные частицы и структура Вселенной ( Реферат, 19 стр. )
Элементарные частицы-реферат (2). ( Реферат, 18 стр. )
Элементарные частицы ( Реферат, 17 стр. )
Эмоции, творчество, работоспособность ( Курсовая работа, 30 стр. )
Эмоции, творчество, работоспособность 2008-30 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Развитие представлений о пространстве и времени. Биоэтика и поведение человека 54 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Развитие представлений о пространстве и времени ( Контрольная работа, 15 стр. )
Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Развитие представлений о пространстве и времени. Биоэтика и поведение человека ( Контрольная работа, 15 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКИЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВНИ ПОЗНАНИЯ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ 2008-10 ( Контрольная работа, 10 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКИЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВНИ ПОЗНАНИЯ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ 2008-11 ( Реферат, 11 стр. )
Эмпирический и теоретический уровень научного познания. Развитие представлений о пространстве и времени. Биоэтика и поведение человека ( Контрольная работа, 18 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКИЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВНИ ПОЗНАНИЯ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ ( Реферат, 11 стр. )
Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Развитие представлений о пространстве и времени 2005-15 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Энергетическая проблема ( Контрольная работа, 16 стр. )
Энергетическая проблема ( Контрольная работа, 22 стр. )
Энтропия ( Контрольная работа, 12 стр. )

1. Охарактеризуйте проблему поиска "первичных объектов" и концепцию атомизма. В чем единство дискретности и непрерывности? Поясните понятие элементарной частицы. Как классифицируются элементарные частицы, и как они исследуются? Что такое "античастицы"? В чем состоит гипотеза кварков?

2. Как изменяются кинетическая, полная и потенциальная энергии планеты при ее движении вокруг Солнца? В какое время года линейная скорость движения Земли по орбите наибольшая и почему?

3. Перечислите волновые свойства света. Эффект Доплера для световых волн. Если в опытах на Земле частота излучения водорода составляет 4,6х1014 Гц, а в спектре далекой галактики она уменьшилась на 1,9х1014 Гц, определите, приближается ли к нам эта галактика или удаляется.

4. Характеризуйте концепции близкодействия и дальнодействия. Кто и как создавал теорию электромагнитного поля? Почему в народном хозяйстве используют не постоянный, а переменный ток? Сравните гравитационное и электромагнитное поля.

5. Как описывается состояние микрочастицы в квантовой физике? Как при этом осуществляется синтез волновых и корпускулярных свойств? Каково отличие в описании состояния в классической и квантовой механике?

6. Чем отличается живое от неживого? Оцените значение открытий Пастера. В чем сходства и различия растений и животных? Каковы методы генной инженерии и чем отличаются ее возможности от возможностей классической селекции?

7. Поясните явление катализа и его использование. Поясните роль каталитических реакций в жизнедеятельности организмов, роль аналогии между катализаторами и ферментами.

8. Докажите, что популяция является единицей эволюции. Почему разные популяции одного вида отличаются по частоте генов? Поясните, как происходит эволюция видов с точки зрения генетики. Какова роль мутаций и окружающей среды в эволюции живого? Продолжается ли в настоящее время эволюция человека как вида?

9. Дайте понятия о простых, сложных, устойчивых, неустойчивых, изолированных и открытых системах, об обратимых и необратимых процессах.

10. Опишите основные этапы развития биосферы. Как представляет наука начало жизни на Земле? Чем отличается земная атмосфера от атмосфер других планет и почему? Почему жизнь пока обнаружена только на нашем планете?

Атомистика - учение о дискретном строении материи. До конца XIX в. считалось, что материя состоит из "неделимых кирпичиков" - атомов, различными комбинациями которых образованы все видимые тела. Сейчас известно, что атом не является неделимым и имеет сложное строение. Сама же тенденция к поиску "элементарных кирпичиков" мироздания порождена атомистической концепцией. Эта концепция дала огромные возможности объяснения свойств сложных тел. Такое объяснение путем редукции, т.е. сведением сложного к простому, не описывает многообразие мира, но оказалось плодотворным. Делимость веществ породила идеи дробления целого на части.

Первые атомистические концепции возникли еще в Древней Греции. Концепция атомизма вновь возродилось в XVII в. Р.Бойль показал, что свойства тел зависят от того, из каких атомов тела состоят. Формирование представления о химическом элементе явилось первым этапом знания о составе веществ. И.Ньютон, опираясь на эмпирико-математический подход Галилея, разработал строгую теорию движения земных и небесных объектов, в которой природа рассматривалась как сложный механизм. Тела представлялись материальными точками или системой точек, которые взаимодействовали попарно. Им соответствовали частицы - атомы или молекулы. Атомы непрон

нет

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»