Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)
 |
Рассмотрение концепции разделения властей и ее реализация в структуре современного государства ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
Рассмотрение необходимости математики в жизни, где и как она применяется ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Рассмотрение основных положений теории функциональной системы Анохина П.К ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Рассмотрение понятия науки как системы и отрасли знаний, ее основные черты и отличия от других отраслей культуры ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Рассмотрение принципов дополнительности - суперпозиции, относительности ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Рассмотрение проблемыпроисхождения жизни ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Рассмотрение проблем и перспектив генной инженерии ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Рассмотрение проблемы происхождения жизни ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Рассмотрение различных представлений о свете и его природе ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Рассмотрение солнечной системы как космического явления ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Рассмотрение теории Опарина о происхождении жизни на Земле ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Рассмотрение теории относительно возраста Земли ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Рассмотрение учения о биосфере и ноосфере ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Рассмотрение этических проблем естествознания ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Рассмотреть науку в системе общественной жизни ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Рассмотреть основные свойства магнитного и электромагнитного полей Земли ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Рассмотреть особенности современного естествознания и научную картину мира. Показать развитие представлений о пространстве и времени. Проанализировать строение земли ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Рассмотреть революцию в естествознании в первой половине XX века ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Рассмотреть революцию в естествознании в XX веке ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Рассмотреть роль мутаций и окружающей среды в эволюции живого ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Рассмотреть строение солнечной системы ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Рассмотреть теорию познания и современное естествознание ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Реакционная способность химических элементов и веществ ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Реализация краеведческого принципа при ознакомлении младших школьников с окружающим миром ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Революции в естествознании ( Реферат, 19 стр. ) |
|
|
 |
Работ в текущем разделе: [ 1309 ] Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)  На уровень вверх
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 17 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
|
Содержание
|
|
1. Особенности второй научной революции. Учение Галилея и Коперника 3
2. Самоорганизация и эволюция систем. Синергетика 7
3. Понятие о поле жизни зеленой растительности в биосфере 10
4. Задачи 13
1. Планетарная модель атома, ее недостатки 13
2. …6s1 5d2 15
3. Основные характеристики ионной связи 15
4. Дать понятие конденсированного состояния вещества 16
Список литературы 17
|
|
Введение
|
|
1. Особенности второй научной революции. Учение Галилея и Коперника
Ускорившееся развитие науки (после первой промышленной революции) заставило по-новому оценить идеалы и нормы классического естествознания. Четко обозначилась роль гипотезы в теоретическом исследовании, все чаще возникали ситуации, когда различные теоретические объяснения соотносились с одной и той же областью опытных фактов, выявилась недостаточность крите-риев опытной подтверждаемости и самоочевидности для обоснования постула-тов создаваемых теорий.
Радикальные перемены в этой целостной и относительно устойчивой сис-теме оснований естествознания произошли в конце XVIII - первой половине XIX века. Их можно расценить как вторую глобальную научную революцию, определившую переход к новому состоянию естествознания - дисциплинарно организованной науке. В это время механическая картина мира утрачивает ста-тус общенаучной. В биологии, химии и других областях знания формируются специфические картины реальности, нередуцируемые к механической. Одно-временно происходит дифференциация дисциплинарных идеалов и норм иссле-дования. Например, в биологии и геологии возникают идеалы эволюционного объяснения, в то время как физика продолжает строить свои знания, абстраги-руясь от идеи развития. Но и в ней, с разработкой теории поля, начинают по-степенно размываться ранее доминировавшие нормы механического объясне-ния. Все эти изменения затрагивали главным образом слой организации идеа-лов и норм исследования, выражающий специфику изучаемых объектов. Что же касается общих познавательных установок классической науки, то они еще сохраняются в данный исторический период.
|
|
Список литературы
|
|
1. Дубнищева Т.Я. Пигарев А.Ю. Современное естествознание. Уч. Пособ. - Новосибирск: ООО "Издательство ЮКЭА", 1998.
2. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учебник для ву-зов: - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.
3. Небел Б. Наука об окружающем мире. Как устроен мир. - М.: Мир, 2000.
4. Пахустов Б.К. Концепции современного естествознания: УМК. - Новоси-бирск: СибАГС, 2001.
5. Экология и природопользование. Учебник / Под ред. Алескина А.А. - М.: Инфра-М, 2001.
6. Экология. Учебник. Е.А.Криксунов. - М.: Инфра-М, 2003.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
