|
Содержание
1. Закон сохранения импульса в классической механике и его связь с законом динамики Ньютона. Пример использования этого закона сохранения. Как он связан со свойствами пространства-времени, и почему этот закон фундаментален? 3
2. Суть законов Кеплера? Поясните их связь с законом всемирного тяготения. Насколько применима модель, принятая Ньютоном? 7
3. Роль измерений в получении законов естествознания. Понятие о метричной системе. Где на Земле можно наиболее приблизиться к центру Земли? Как измерили размеры Земли, Луны, Солнца? Каков диапазон расстояний во Вселенной? 9
5. Что изучает термодинамика? Что такое "термодинамическая система", "равновесное состояние"? Определите понятие "теплоемкость" и "удельная теплоемкость". Как по ним можно судить о внутренней структуре вещества? 14
6. Опишите, как развивались представления о свете, в каких явлениях проявляются его волновые свойства? Какое явление показывает, что свет - есть поперечная волна? Как и кем было показано, что свет есть электромагнитная волна? Если при отражении от горизонтальной стеклянной пластинки солнечным луч оказался плоскополяризованным, то какова была высота Солнца нал горизонтом? 15
7. Развитие идей эволюции видов. Докажите, что естественный отбор является направляющим фактором эволюции. Сопоставьте понятие "популяция" 17
8. Каковы особенности строения и функции ядра клетки и цитоплазмы? Опишите функции клеточных мембран. Что такое "ионный насос"? 20
9. Поясните понятие "солнечная активность". Какие процессы на Солнце связаны с явлениями на Земле? Как распространяется на Земле солнечная энергия? Насколько можно считать Землю тепловой машиной? Дайте понятие о негэнтропии солнечного излучения 24
10. Дайте понятие "научной картины мира" и приведите примеры 26
Список литературы 30
|
На уровень вверх
Купить