книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Рассмотрение книги как вещи и текста в романе Достоевского "Бедные люди" ( Курсовая работа, 34 стр. )
Рассмотрение поэтики и проблематики романа А.Белого «Петербург» с точки зрения ее неповторимости и своеобразия художественной формы ( Курсовая работа, 53 стр. )
Рассмотрение самопожертвования во имя любви по повести Куприна «Гранатовый браслет» ( Реферат, 25 стр. )
Рассмотрение содержания образования (сообщения) текста ( Реферат, 23 стр. )
Рассмотрение тематических, сюжетно-композиционных и образных параллелей в сказочных пьесах Е. Шварца и литературных сказках Ш. Перро и Х.К. Андерсена ( Дипломная работа, 87 стр. )
Рассмотрение теоретических проблем и практическая разработка системы уроков литературы ( Курсовая работа, 28 стр. )
Рассмотрение целей и задач издания детской литературы на примере издания произведений Н. Носова ( Курсовая работа, 29 стр. )
Рассмотрение языковых особенностей, характерных для жанра "короткий рассказ" на примере произведений Джерри Чосера ( Курсовая работа, 30 стр. )
Рассмотреть архаизмы и историзмы, содержащиеся в произведениях Беллы Ахмадулиной ( Реферат, 24 стр. )
Рассмотреть идеи Б.Пастернака о революции и человеке в романе "Доктор Живаго" ( Реферат, 13 стр. )
Рассмотреть основные особенности художественного осмысления проблематики и образов романа М.де Сервантеса "Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский" русскими драматургами М.А. Булгаковым и Е.Л. Шварцем ( Дипломная работа, 66 стр. )
Рассмотреть особенности приключенческой литературы и произведений научной фантастики на уроке литературы в среднем звене ( Курсовая работа, 51 стр. )
Рассмотреть произведения Саши Чёрного, вошедшие в детское чтение, применяя различные виды литературоведческого анализа ( Дипломная работа, 79 стр. )
Рассмотреть специфику взаимодействия времени и героя в творчестве Т. Толстой на примере рассказа "Река Оккервиль" ( Реферат, 17 стр. )
Рассмотреть трактовки образа Добрыни Никитича в былинном эпосе разными авторами-исследователями ( Реферат, 22 стр. )
Рассмотреть черты импрессионизма в творчестве П. Верлена ( Контрольная работа, 18 стр. )
Рациональная модель жизни Робинзона Крузо ( Контрольная работа, 11 стр. )
Реализация кельтских мотивов в романе "Властелин Колец" ( Дипломная работа, 69 стр. )
Реализация кельтских мотивов в романе "Властелин Колец" 2007-69 ( Дипломная работа, 69 стр. )
Реальная основа сказки А.Н. Островского "Снегурочка" и её основные источники. Конфликт сказки. Царство берендеев ( Реферат, 26 стр. )
Реальность в поэзии И. Бродского и её интерпретация в критике и литературоведении ( Дипломная работа, 151 стр. )
Революционно-демократические идеалы в поэзии М. Л. Михайлова ( Реферат, 19 стр. )
Редактирование книг во второй половине 19 века ( Курсовая работа, 54 стр. )
Религиозно-философская публицистика Л.Н. Толстого (Лев Толстой и церковь) ( Дипломная работа, 88 стр. )
Религиозные издания для детей ( Курсовая работа, 35 стр. )

Содержание:

Введение 3

1. Современная концепция культуры речи: нормативные, кодифицированные и этические аспекты 4

2. Коммуникационные факторы, характеризующие культуру речи 6

3. Специальные требования к культуре языка 8

Заключение 11

Список литературы 13

Введение

Культура речи – понятие многозначное. Одна из основных задач культу-ры русской речи – это охрана русского языка, его норм. Следует подчеркнуть, что такая охрана является делом национальной важности, поскольку литера-турный язык – это именно то, что в языковом плане объединяет нацию. Культу-ра речи – дело не простое. Она не может появиться сам по себе. Ведущую роль в этом процессе на определенном историческом этапе развития страны играет обычно наиболее передовая, культурная часть общества. Становление культуры речи современного русского литературного языка неразрывно связано с именем А.С. Пушкина. Язык русской нации к моменту появления литературного языка был весьма неоднороден. Он состоял из диалектов, просторечия и некоторых других обособленных образований. Просторечие более едино, но все же недос-таточно упорядочено по своим нормам. Пушкин сумел на основе разных прояв-лений народного языка создать в своих произведениях такой язык, который был принят обществом в качестве литературного.

Культура речи – это, разумеется, далеко не одно и то же, что язык худо-жественной литературы. И, более того, культура речи как бы вырастает из язы-ка художественной литературы. И все же язык художественной литературы – это особое явление. Его главная отличительная черта состоит в том, что он не-сет в себе большую эстетическую нагрузку. Однако, для достижения эстетиче-ских целей в язык художественной литературы могут привлекаться диалекты и другие нелитературные элементы.

Цель исследования изучить основные аспекты, определяющие культуру речи.

1. Современная концепция культуры речи: нормативные, кодифицированные и этические аспекты

Одна из главнейших функций культуры речи – быть языком всей нации, встать над отдельными локальными или социальными ограниченными языко-выми образованиями. Культура речи – это то, посредством чего создается, есте-ственно, наряду с экономическими, политическими и другими факторами, единство нации. Без развитого литературного языка трудно представить себе полноценную нацию. Известный современный лингвист М.В. Панов среди ос-новных признаков культуры речи называет такие, как литературного языка, язык образованной части народа, сознательно кодифицированный язык. По-следнее – сознательная кодификация языка – прямая задача культуры речи: с появлением литературного языка появляется и «культура речи».

Нормативный аспект культуры речи – один из важнейших, но не единст-венный. Чешский лингвист К. Гаузенблас пишет: «Нет ничего парадоксального в том, что один способен говорить на ту же самую тему нелитературным язы-ком и выглядеть более культурно, чем иной говорящий на литературном язы-ке». Это абсолютно верно. Можно привести большое количество самых разно-образных по содержанию текстов, безупречных с точки зрения соблюдения общелитературных норм, но не слишком вразумительных. Язык располагает большим арсеналом средств. Главнейшее требование к хорошему тексту тако-во: из всех языковых средств для создания определенного текста должны быть выбраны такие, которые с максимальной полнотой и эффективностью выпол-няют поставленные задачи общения, или коммуникативные задачи.

Изучение текста с точки зрения соответствия его языковой структуры за-дачам общения в теории культуры речи получило название коммуникативного аспекта культуры владения языком. То, что теперь называют коммуникативным аспектом культуры речи, было изв

Список литературы

1. Введенская Л.А. Культура речи – Ростов н/Д., 2003

2. Веселов П.В. Служебный телефонный разговор // Русская речь. 2002. №5

3. Винокур Г.О. Культура языка – М., 1992

4. Гаузенблас К. Культура языковой коммуникации // Новое в зарубежной лингвистике – М., 1998

5. Городецкий В.Ю. Компьютерная лингвистика: моделирование языкового общения // Новое в зарубежной лингвистике – М., 2003

6. Граудина Л.К., Миськевич Г.М. Теория и практика русского красноречия – М., 1998

7. Костомаров В.Г. Русский язык на газетной полосе – М., 2001

8. Культура русской речи / под ред. Граудиной Л.К., Ширяева Е.Н. – М., 2000

9. Лаптева О.А. Синтаксическая дискретность монологического высказывания в устной научной речи // Функциональные стили: Лингвометодические аспекты – М., 1995

10. Ожегов С.И. Лексикология. Лексикография. Культура речи – М., 2004

11. Панов М.В. О литературном языке – М., 2002

12. Шмелев Д.П. Русский язык в его функциональных разновидностях – М., 1997

13. Якобсон P. Лингвистика и поэтика // Структурализм: "за" и "против" – М., 1975

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»