книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Осмысление высот человеческого духа в «Поэме Горы» М. Цветаевой ( Доклад, 4 стр. )
Основні напрямки наукового дослідження епосу "Енеїди" Вергілія. (Украина) ( Контрольная работа, 23 стр. )
Основные вопросы эволюции темы дуэли в русской литературе ( Реферат, 11 стр. )
Основные жизненные достижения Михаила Васильевича Ломоносова как выдающегося деятеля нашей страны XVIII века ( Курсовая работа, 30 стр. )
Основные жизненные и творческие этапы деятельности И.В. Гёте. Черты сентиментального романа в "Страданиях юного Вертера" ( Реферат, 17 стр. )
Основные мотивы и их художественное воплощение в циклах "Снежная маска" и "Фаина" ( Курсовая работа, 26 стр. )
Основные направления в лирике "Серебряного века" ( Реферат, 21 стр. )
Основные направления в лирике "Серебряного века" ( Курсовая работа, 30 стр. )
Основные направления в лирике "Серебряного века" 2007-23 ( Реферат, 23 стр. )
Основные приемы художественной выразительности в прозе Набокова ( Контрольная работа, 21 стр. )
Основные сражения войны 1805 г. в романе Л. Толстого "Война и мир" ( Контрольная работа, 12 стр. )
Основные темы и образы сборников стихов А.Ахматовой и М.Цветаевой. ( Контрольная работа, 11 стр. )
Основные черты и значение «серебряного века» для культуры России ( Реферат, 24 стр. )
Основные черты перехода от традиционного романа к модернистскому в романе Германа Гессе “Степной волк” ( Реферат, 26 стр. )
Основные черты сходства творчества Гоголя и Булгакова. ( Курсовая работа, 25 стр. )
Основные черты сходства творчества Гоголя и Булгакова ( Реферат, 26 стр. )
Основные этапы жизни и творчества ( Контрольная работа, 13 стр. )
Основные этапы творчества В.В.Бианки ( Контрольная работа, 26 стр. )
Основные этапы творчества А.Л.Барто ( Контрольная работа, 19 стр. )
Основные этапы творчества Т. Стоппарда ( Контрольная работа, 15 стр. )
Основные этапы творчества А.Н. Толстого ( Контрольная работа, 19 стр. )
Основные этапы творчества А.Л.Барто ( Реферат, 19 стр. )
Основы информационных библиографических знаний ( Контрольная работа, 6 стр. )
Основы научных исследований ( Контрольная работа, 26 стр. )
Особенности вещного мира заговоров ( Реферат, 23 стр. )

Положение женщины в XIX веке (на примере драмы Генриха Ибсена "Кукольный дом" и пьесы Августа Стринберга "Отец»)

Независимость женщины – это неотъемлемое право на признание обществом ее личностной свободы. Положение женщины в обществе является самым ярким показателем его гармоничности. В любую историческую эпоху женщина стремилась отстоять свои человеческие права. В этом смысле можно говорить о гармонизирующем значении этого движения. Еще в античности был создан классический литературный образец – комедия Аристофана «Лисистрата». В каждой национальной культуре эта борьба всегда приобретала своеобразные формы. Так, например, в XIX веке степень и формы зависимости русской крепостной крестьянки отличались от английской аристократки. Поэтому в разных культурно-исторических условиях проблема положения женщины ставилась по-разному.

Конец XIX века - это завершение насыщенного событиями столетия. Общество переживало социальные трагедии и морально-этические перевороты, неотвратимость грядущих изменений была очевидна. В этих непростых условиях человек должен был выстоять, сохранить чувство собственного достоинства. В поиске источника новых ресурсов люди обращаются к семейным ценностям. Житейские неурядицы преодолимы только в счастливой семье. Поэтому от супружеского и семейного счастья зависит судьба общества.

О супружеском и семейном счастье написаны пьесы норвежского драматурга Генрика Ибсена «Кукольный дом» (1879) и шведского писателя Августа Стриндберга «Отец» (1887).

На рубеже уходящего и грядущего столетия Ибсен был очень популярным драматургом в России, в Московском Художественном театре труппа Веры Комиссаржевской поставила целый ряд его драм, в том числе «Кукольный дом».

"Кукольный дом" поставил перед публикой неожиданные вопросы. Своей драмой Генрик Ибсен вскрыл глубокое несоответствие между благопристойной видимостью и внутренней порочностью семьи, тем самым выразив протест против всей социальной системы, узаконившей зависимое положение женщины. Эта пьеса стала требованием максимальной эмансипации женщины.

Главная героиня

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»