Введение 3

1.Речь и основные нарушения речи 4

2.Формы ринолалии и особенности произношения. 7

3.Методы коррекционной работы 11

Заключение 15

Список литературы 16

Дар слова - великий дар человека; и великое счастье для человека - пользоваться этим даром.

Речь представляет собой очень сложную психическую деятельность, подразделяющуюся на различные виды и формы. Речь - специфически человеческая функция, которую можно определить как процесс общения посредством языка.

В возникновении речевых нарушений у детей большую роль играют:

- различная внутриутробная патология, приводящая к нарушению развития плода, токсикоз при беременности у матери, вирусные и эндокринные заболевания, травмы, несовместимость крови по резус-фактору;

- родовая травма и асфиксия (недостаточность кислородного снабжения мозга);

- заболевания в первые годы жизни ребенка, особенно - частые инфекционно-вирусные болезни, менинго-энцефалиты и ранние желудочно-кишечные расстройства;

- травмы черепа, сопровождающиеся сотрясением мозга;

- наследственные факторы;

- неблагоприятные с

1. Ланцов А.А. Расстройства речи. Клинические проявления и методы коррекции. Сб. научн. тр. - СПб.: Наука, 2001

2. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. - М.: Педагогика, 1993

3. Логопедия: Учебник для студентов дефектологических факультетов педагогических высших учебных заведений. Под редакцией С.Н. Шаховской. 3е изд., переработанное и дополненное. М.: Гуманитарный издательский центр "Владос", 2003

4. Львов М.Р. Основы теории речи. - М.: Издат. Центр "Академия", 2000

5. Мешкова Л.В. Развитие речи детей. - СПб.: Питер, 2002

6. Поваляева М.А. Справочник логопеда. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.

7. Хрестоматия по логопедии. Под редакцией Л.С. Волковой, В.И.Селиверстова. М., 2000

Примечаний нет.