Введение 2

1.Вклад А.М.Леушиной в развитие методики преподавания математики. 3

2. Основные положения методики развития математических представлений Леушиной А.М. 4

Список использованной литературы 12

Характеризуя уровень развития методики формирования математических представлений в 60 - е годы, следует сказать, что недостаточность фундаментальных исследований в этой области приводила к отказу от активного влияния на развитие детей. Разрабатывая методику, авторы указывали лишь на необходимость создания позитивных условий, обеспечивающих саморазвитие личности. В работе с детьми отдавалось преимущество дидактическим играм и индивидуальным занятиям, хотя, как показали исследования А.П.Усовой и педагогическая практика, такое обучение недостаточно целенаправленно влияет на развитие детей. Поэтому появление системы обучения счету в детском саду автором которой является А.МЛеушина стало одним из важнейших событий в методике обучения математике в тот период. Кроме того, вклад Леушиной в развитие методики математики позволил создать эффективную систему формирования математических представлений у дошкольников.

Список использованной литературы

1. Данилова В.В. Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях М., 1987 - с. 38

2. Данилова В.В., Рихтерман Т.Д., Михайлова З.А. и др. Обучение математике в детском саду. - М., 1997.

3. Ерофеева Т.Н. и др. Математика для дошкольников. - М.,1994.

4. Леушина A.M. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. М., 1984-С.83.

5. Капустина Г.М. Подготовка к обучению математике, M, 1998-с.Зб

6. Метлина Л. С. Математика в детском саду. - М., 1984.

Примечаний нет.