 |
Эффективный самоменеджмент (Украина) ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
юридический механизм защиты предпринимательства ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
Я - менеджер ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Я и менеджмент ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Я и менеджмент 2000-13 ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Я руководитель этого бизнеса ( Курсовая работа, 15 стр. ) |
|
Як вік співвідношення,етап його кар'єри, в якій він працює, можуть вплинути на його потреби ієрархії Маслоу? (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Які елементи римської податкової системи знайшли відображення у сучасних податкових системах? (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Японская модель менеджмента в свете закона триединства ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Японская модель менеджмента ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Японская модель менеджмента ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Японская модель менеджмента567 ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Японская модель менеджмента. Лидерство и его реализация ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Японская модель менеджмента ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Японская модель управления персоналом на практике. "Мацусита дэнки" ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Японская модель управления на рубеже ХХI века: Традиционное и современное ( Дипломная работа, 59 стр. ) |
|
Японская модель управления в России ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Японская школа менеджмента. Тактическое планирование на предприятии: состав планов, принципы и методы планирования ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Японские методы управления качеством продукции ( Курсовая работа, 24 стр. ) |
|
Японские методы управления ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Японский менеджмент - организация бизнеса корпораций ( Курсовая работа, 44 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 24 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
|
Содержание
|
|
Введение 5
Глава 1. Теоретические основы подготовки кадров 7
1.1. Подготовка кадров и мотивация 7
1.2. Методы подготовки кадров 8
Глава 2. Подбор кадров на примере ООО "Юниттрэвел" 9
2.1. Краткая характеристика предприятия 9
2.2. Выявление проблемы подготовки персонала 9
2.3. Потребности и цели подготовки персонала в организации 11
2.4. Разработка рекомендаций по подготовке персонала и экономическая эффективность мероприятия 16
Заключение 21
Список литературы 22
|
|
Введение
|
|
Организации существуют для достижения стоящих перед ними целей. Степень реализации этих целей показывает насколько эффективно действует организация, т.е. насколько эффективно используются ресурсы.
Показатель прибыли позволяет оценить эффективность работы организации в целом, складывающейся из эффективности использования всех организационных ресурсов, в том числе каждого сотрудника. Естественно, что сотрудники неодинаково выполняют свои производственные обязанности - в любой организации или подразделении есть лидеры, аутсайдеры и середняки. Однако, чтобы провести эту дифференциацию, необходимо иметь единую систему оценки эффективности выполнения каждым сотрудником своих должностных функций.
С переходом к рыночной экономике происходят принципиальные изменения в системе управления предприятиями и организациями. Следствием таких изменений становятся новые подходы к качеству управлению персоналом.
Для повышения качества управления персоналом необходимо решить ряд проблем, связанных с изменением в системе управления персоналом. В силу этого особую важность и практическую значимость приобретает повышение эффективности управления персоналом. До недавнего времени это понятие практически отсутствовало в управленческой практи
|
|
Список литературы
|
|
.: Экономика, 2005. - 176 с.
9. Сенченко И. Т. Повышение квалификации рабочих на производстве. - М.: Педагогика, 2005. - 112 с.
10. Сидоров В. А. Образование и подготовка кадров в условиях новой технической реконструкции. - М.: Высш. шк., 2005. - 271 с.
11. Скопылатов И.А., Ефремов О.Ю. Управление персоналом. - СПб.: Университетский учебник, 2005. - с. 112.
12. Сотникова С. И. "Управление карьерой", М.: Инфра - М, 2004. - 381 с.
13. Сухоруков С.Г. Организация и оценка персонала. // Служба кадров. 2004, № 1.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх