книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
'Проблема направленности личности' ( Курсовая работа, 36 стр. )
«Исследование взаимосвязи интеллектуальных способностей младших школьников с их социальным статусом в группе сверстников» ( Дипломная работа, 84 стр. )
«Педагогические методы по усовершенствованию учебно-воспитательного процесса в начальной школе». ( Отчет по практике, 25 стр. )
«Темперамент и динамика личностных качеств образа «Я» у школьников и студентов» ( Дипломная работа, 67 стр. )
" Исследование влияния тревожности на достижения успехов в спорте" ( Дипломная работа, 65 стр. )
"Взаимосвязь между дифференциально-психологическими свойствами, стрессоустойчивостью и отношением к работе" ец422444 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Виды эмоций" еу3343 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Влияние традиционной воспитательной беседы на развитие начальных мировоззренческих представлений детей 6-7летнего возраста" ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Возникновение и основные этапы развития психики в филогенезе" н45353 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Гендерные различия протекания кризиса середины жизни" ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Диагностика межличностных отношений в малой социальной группе" ( Курсовая работа, 31 стр. )
"Диагностика при подборе кадров" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Динамика развития учебного коллектива 8 "а" класса общеобразовательной школы №1285 ( Отчет по практике, 19 стр. )
"Изучение взаимосвязи удовлетворённости работой и браком" ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Изучение местоимений на основе опорно-графических схем на уроках русского языка в 6 классе".1 ( Дипломная работа, 61 стр. )
"Изучение социально психологической адаптации у представителей различных социальных групп в период кризиса." ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности"* ( Курсовая работа, 45 стр. )
"Индивидуальные приемы и техники психологического консультирования (сравнительный анализ)" ( Дипломная работа, 104 стр. )
"Индивидуальные психологические особенности человека как главный фактор рационального профессионального выбора" 24ввцц ( Курсовая работа, 41 стр. )
"ИСКУССТВО, КОТОРОЕ ЛЕЧИТ ИСТЕРЗАННОЕ "Я": БИОЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АРТ-ТЕРАПИИ" ( Курсовая работа, 15 стр. )
"Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе" ( Курсовая работа, 55 стр. )
"ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА"1 ( Дипломная работа, 71 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование профессионального самоопределения выпускников 9-х и 11-х классов 2004 г. образовательных учреждений для детей-сирот" ( Дипломная работа, 95 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" (Украина) ( Курсовая работа, 30 стр. )

1. Теоретичні питання з історії психології……………………………………….. 3

1.1. Емпіричні напрямки у психології Іспанії 3

1.2. Феноменологія духу Гегеля. 8

1.3. Психологічна думка епохи Еллінізму. 11

2. Основі поняття в психології. 14

3. Тестові питання для дослідження комунікативних властивостей

особистості. 19

4. Схеми взаємовідношень понять. 21

Література 24

1.1. Емпіричні напрямки у психології Іспанії

Емпіричні напрямки у психології Іспанії в історії пов'язуються з епохою європейського Відродження (ХІV - XVI ст.). Саме тоді розвиток психологічних ідей отримав "друге народження", чому в значній степені сприяли суспільні, культурні, філософські чинники, які набули поширення в той час. Нові філософи - філософи Відродження -знову згадали про Аристотеля, "що тепер з ідола пов'язаної церковними догмами схоластики перетворюється в символ вільнодумства, порятунку від цих догм" .

Проблеми, які вставали перед психологією в епоху Відродження, повторювали в якійсь ступені старі, котрі виниклі в період VII - VI ст. до н.е. Ця епоха актуалізувала цінності античного миру, черпала й затверджувала нові, прогресивні ідеї неминущого навчання великого Аристотеля. Таким чином, цей час був періодом повернення (відродження) найважливіших принципів античної науки.

Епоху Відродження часто називають періодом гуманізму, оскільки вона пов'язана із пробудженням спільного інтересу до людини та її життєдіяльності. Це - прагнення повернути людину з божественних висот на землю, відмову від релігійних схоластичних доктрин про душу, заклик до правдивого й дослідного вивчення душевного світу людей. Разом з тим, у психологічних поглядах мислителів цього часу не були повністю переборені середньовічні забобони.

У цей час зародився новий предмет психологічної науки, як науки про свідомість, остаточно сформульований у Новий час. Поряд з Італією відродження нових гуманістичних поглядів на індивідуальне психічне життя досягло високого рівня в інших країнах, де підривалися підвалини колишніх соціально-економічних відн

1. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психодиагностике. - СПб., Питер, 2005. - 520 с.

2. Клименко В. В. Психологические тесты таланта. - Харьков, Фолио, 1996. - 189 с.

3. Корольчук М.С., Криворучко П.П. Історія психології. - К., Ельга; Ніка-Центр, 2004. - 246с.

4. Нємов Р.С. Психологія: загальні основи психології. Книга 1. - Рівне, Вертекс, 2002. - 576 с.

5. Психологія: Підручник /за ред. Ю.Л.Трофімова. - К., Либідь, 2005. - 560с

6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб., Питер, 2000. - С. 232.

7. Словарь практического психолога / С.Ю. Головин (сост.) - Минск, Харвест, 1997. - 800с.

8. Цигульська Т.Ф. Загальна та прикладна психологія: Підручник. - К., 2000. - 192с.

9. Шапар В Б. Психологічний тлумачний словник. - Харків, Прапор, 2004. - 640с.

10. Ярошевский М. Г. История психологии. - М., Мысль, 1985. - 575 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»