Введение 2

1. Понятие об эмоциях. 3

2. Чувства как внешний уровень развития эмоций 8

3.Личность и воспитание эмоций. 11

Заключение 15

Литература 16

Введение

Эмоциями мы называем переживания человека, сопровождаемые чувствами приятного и неприятного, удовольствия и неудовольствия, а также их разнообразными оттенками и сочетаниями. Удовольствие и неудовольствие - это простейшие эмоции. Более сложные их варианты представлены такими чувствами, как радость, печаль, грусть, страх, гнев.

От ощущений эмоции отличаются тем, что ощущения никакими специфическими субъективными переживаниями типа удовольствия или неудовольствия, приятного или неприятного обычно не сопровождаются. Они дают человеку объективную информацию о том, что происходит в нем и вне его. Эмоции же выражают собой субъективные состояния человека, связанные с его потребностями и мотивами.

В эмоциях отражаются физическое и психологическое состояния человека и его организма. Здоровый человек, у которого удовлетворены все основные жизненные потребности, чувствует удовлетворенность; больной, а также человек, потребности которого хронически не удовлетворяются, испытывает неудовлетворенность. Удачно выполненное действие, хорошо сделанное дело порождают приятные эмоции, а неудачи сопровождаются неприятными эмоциональными переживаниями. Какой бы психический или органический процесс, какой бы поведенческий акт мы ни рассматривали - всюду и везде можно обнаружить их тесную связь с эмоциями. Следовательно, эмоции - необходимый атрибут любых проявлений жизни.

Какова же их роль? Эмоции, во-первых, отражают в своем качестве характер протекания различных жизненных процессов. Во-вторых, они управляют этими процессами, активизируя или тормозя их в зависимости от необходимости.

Исследованиями роли эмоций в жизни человека занимались У. Джемс, К. Ланге, К. Изард и многие другие.

Литература

1. Данилова Нина Николаевна, А.Л.Крылова . Физиология высшей нервной деятельности/Н.Н.Данилова, А.Л.Крылова.-4-е изд.-Ростов н/Д:Феникс, 2001.-480с.-(Учебники и учебные пособия).

2. Данилова Нина Николаевна. Психофизиология: Учеб. для вузов.-М.: Аспект Пресс,2000.-373с.

3. Изард Кэррол Э. Психология эмоций/Пер. с англ.-СПб.:Питер, 1999.-464с.:ил.-(Мастера психологии).

4. Коломинский Я. Л. Человек: психология: Кн. для учащихся ст. классов.- 2-е изд., доп.- М.: Просвещение, 1986.

5. Кузин Владимир Сергеевич. Психология: Учеб.для сред.спец. уч. зав.-4-е изд., переработ. и доп.-М.:АГАР,1999.-304с.:ил.

6. Марищук Владимир Лаврентьевич,Евдокимов Владимир Иванович. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса.-СПб.:Сентябрь,2001.

7. Немов Р. С. Психология: Пособие для учащихся: 10-11 кл.- М.: Просвещение, 1995.

8. Немов Роберт Семенович. Практическая психология: Познание себя: Влияние на людей: Пособие для учащихся.-М.:ВЛАДОС,1999.-319с.

Примечаний нет.