Введение………………………………………………………………………3

1. Основные понятия центральной нервной системы……………………..4

1.1. Характеристика процессов возбуждения и торможения………………7

1.2. Основные типы нервной системы………………………………………9

Студенческий возраст - период становления человека как гражданина, в этот период происходит социальное самоопределение человека, его активное включение в общественную жизнь, а также формирование духовных качеств.

Студенческая жизнь насыщена, поэтому немаловажно знать суть тех психических процессов, которые влияют на поведение, состояние человека при определенных ситуациях.

Цель данной работы - исследовать уровни процессов возбуждения и торможения.

Достижению поставленной цели служит решение следующих задач:

" раскрытие основных понятий центральной нервной системы;

" характеристика процессов возбуждения и торможения;

" определение четырех основных типов нервной системы;

" выявление основных уровней возбуждения и торможения и их характеристика.

Актуальность работы обусловлена повышенным интересом к исследованиям такого уровня.

Использование результатов психологических исследований способствует более грамотному подходу к процессу обучения, планированию своего рабочего дня.

. Бехтерев В.М. Избранные труды по психологии личности в 2 томах. Т.1. СПб., 1999.

2. Данилова Н.Н. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов - на Дону, 2002.

3. Ермолаева М. Психология развития. М., 2000.

4. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., 2000.

5. Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных. Изд. 6-е, М., 1938.

6. Семенов И.Н. Тенденции психологии развития мышления и познавательной деятельности. М., 2001.

7. Шапарь В.Словарь практического психолога. М., 2004.

8. Шостак В.И. Физиология психической деятельности человека. М., 1999.

Примечаний нет.