![](pic/pageID.gif) |
Эпигенетическая теория развития личности Э. Эриксона ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эпигенетический период развития личности (Э. Эриксон) ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эрик Эриксон: эго - теория личности ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эрих Фромм. Теория Личности ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эссе на тему Психологическое консультирование и психотерапия: тождества и различия ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эссе на тему: "Почему мы лжем?" ( Эссе, 7 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эстетика в торговле ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эстетическое воспитание в формировании личности ребенка 2006-37 ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эстетическое воспитание в формировании личности ребенка ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ е35353 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Этапы возрастного развития человека. Подростковый возраст ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Этапы и кризисы зрелости. Роль кризисов в развитии личности ( Реферат, 24 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Этапы и кризисы зрелости, роль кризисов и развитие личности ( Реферат, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Этапы и кризисы зрелости. Роль кризисов в развитии личности- ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Этапы и кризисы зрелости. Роль кризисов в развитии личности ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Этапы и кризисы зрелости. Роль кризисов в развитии личности 2009-27 ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Этапы и кризисы зрелости. Роль кризисов в развитии личности- курсовая. ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Этапы проведения эффективного совещания е33 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЭТАПЫ ПРОЦЕССА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ ЮРИСТА 7 ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Этапы развития интеллекта по Ж.Пиаже ( Реферат, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Этапы развития навыков общения младших школьников в процессе внеурочной деятельности ( Дипломная работа, 78 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Этапы развития психики ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИИ ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИИ ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Этапы социально-психологического эксперимента ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 22 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Содержание
|
Введение 2
1.Особенности психологического консультирования детей раннего возраста. 3
2.Специфика работы психолога с детьми до 3-х лет 5
3.Основные линии развития детей раннего возраста 8
4. Формы психологического консультирования детей раннего возраста 15
4.1.Психологическая диагностика 15
4.2.Работа психолога с родителями 18
Заключение 20
Основные понятия темы 21
Список использованной литературы 22
|
Введение
|
Ранний возраст является наиболее ответственным периодом жизни человека, когда формируются наиболее фундаментальные способности, определяющие дальнейшее развитие человека. В этот период складываются такие ключевые качества как познавательная активность, доверие к миру, уверенность в себе, доброжелательное отношение к людям, творческие возможности, общая жизненная активность и многое другое. Однако, эти качества и способности не возникают автоматически, как результат физиологического созревания. Их становление требует адекватных воздействий со стороны взрослых, определённых форм общения и совместной деятельности с ребёнком. Истоки многих проблем, с которыми сталкиваются родители и педагоги (сниженная познавательная активность, нарушения в общении, замкнутость и повышенная застенчивость, или напротив, агрессивность и гиперактивность детей и пр.) лежат именно в раннем детстве. Коррекция и компенсация этих деформаций в дошкольном и школьном возрасте представляет существенные трудности и требует значительно больших усилий и затрат, чем их предотвращение.
Объект исследования -
Предмет исследования -
Гипотеза исследования -
Задачи исследования:
Методы исследования:
|
Список литературы
|
Список использованной литературы
1. Воспитание детей раннего возраста . Москва, "Просвещение", 1996
2. Смирнова Е.О Ребёнок-взрослый-сверстник ( Методическое рекомендации ) Изд-во МГППУ, 2004
3. Смирнова Е.О, Мещерякова С.Ю. Ермолова Т.В., Игры и игрушки для детей раннего возраста (методическое пособие для воспитателей) \ Изд-во МГППУ, 2004
4. Смирнова Е.О., Галигузова Л.Н., Ермолова Т.В., Мещерякова С.Ю. Диагностика психического развития детей от рождения до 3-х лет. Изд-во МГППУ, 2003
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|