1. Научное исследование как специфическая познавательная деятельность 1

2. Наблюдение и эксперимент как особенные методы психологических исследований 1

3. Достоверные и артефактные выводы в экспериментальных исследованиях 2

4. Понятие об актуальности, объекте, предмете исследований 3

5. Гипотеза, новизна и практическая значимость исследований 3

6. Приемы выбора темы исследований 4

7. Понятие об научной и библиографической информации 5

8. Понятие о просматриваемом и изучаемом чтении 5

9. Типовое оглавление эксперимента исследования раздел отчета 5

10. Обработка данных с помощью t-критерий Cтъюдента 6

Под научным исследовательским комплексом психодиагно-стических методик для понимается минимальный по числу вклю-чаемых в него методик набор, необходимый и достаточный для того, чтобы разносторонне, во всех существенных качествах и свойствах оценить психологию людей данного возраста, определить уровень психологического развития ребенка в целом и по отдельным качест-вам и свойствам.

Под словом «стандартизация», включенным в название ком-плекса, понимается возможность получения с помощью всех этих

табличному, то делают вывод о том, что сравниваемые средние значения из двух выборок действительно ста-тистически достоверно различаются с вероятностью допустимой ошибки, меньшей или равной избранной. Рассмотрим процедуру вычисления f-кри¬терия

Примечаний нет.