Введение 2

1. Содержание трудовой деятельности слепоглухонемого ребенка 3

2. Общественно полезный труд как необходимое условие развития личности ребенка со сложным дефектом 4

3. Особенности организации общественно полезного труда ребенка со сложным дефектом 6

4. Влияние труда на психофизические функции ребенка с дефектом 9

Заключение 12

Список литературы 14

Сегодня в связи с изменениями в различных сферах жизни актуализировались вопросы, связанные с подготовкой подрастающего поколения к самостоятельной жизни. Особого подхода в этом плане требуют дети с проблемами в психофизическом развитии. Признание прав такого ребенка, его интересов, потребностей, оказание помощи в процессе его личностного становления, в выборе соответствующей профессиональной деятельности являются чрезвычайно важными.

Детей со сложным дефектом начинают воспитывать в семье с первых лет жизни. Затем в процесс воспитания включается школа-интернат, позднее-то производство, куда попадает выпускник школы. Воспитательное воздействие на ребенка непрерывно, но оно изменяется в зависимости от социальных требований общества к семье, школе, производству. Оно изменяется и в зависимости от возрастных особенностей учащихся, различных житейских ситуаций. Однако неизменным является необходимость трудового развития ребенка. Роль общественно полезного труда в жизни ребенка со сложным дефектом трудно переоценить. Наличие у такого ребенка навыков общественно полезного труда, активная реализация этих навыков в быту делают его независимым и в то же время нужным человеком. Труд служит естественным стимулом к установлению и упрочению взаимосвязей людей с дефектами, предопределяет потребность общения между ними и окружающими.

В вязи с вышеизложенным мы избрали следующую тему контрольной работы: "Особенности трудовой деятельности ребенка со сложным дефектом".

Цель: рассмотреть особенности трудовой деятельности ребенка со сложным дефектом (в нашем случае слепоглухонемого ребенка) и возможности ее развития.

1. Дети со сложными нарушениями развития. Психофизиологического исследования. под ред. Л.П. Григорьевой. Серия: Коррекционная педагогика - М.: Экзамен, 2006

2. Дружинина Л. А. Коррекционная работа в детском саду для детей с нарушением зрения. -М.: Экзамен, 2006

3. Епифанцева Т. Б., Киселенко Т. Е., Могилева И. А. Настольная книга педагога -дефектолога - М.: Феникс - 2007

4. Кенжибаев М. С. Дети со сложной структурой дефекта - Костанай, 2010

5. Плаксина Л.И. Теоретические основы коррекционной работы в детскихсадах для детей с нарушением зрения. М.. ГороД, 1998

Примечаний нет.