книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Взаимоотношения юношей и девушек ( Курсовая работа, 27 стр. )
Взаимопонимание ( Контрольная работа, 12 стр. )
Взаимопонимание ( Реферат, 17 стр. )
Взаимопонимание 2008-17 ( Реферат, 17 стр. )
Взаимосвязи между супружескими отношениями и самоактуализацией личности ( Курсовая работа, 35 стр. )
Взаимосвязи стилей семейного воспитания и агрессивности личности ребенка ( Дипломная работа, 104 стр. )
Взаимосвязь мышления и восприятия ( Реферат, 19 стр. )
Взаимосвязь мышления и восприятия 2009-19 ( Реферат, 19 стр. )
Взаимосвязь уровня притязаний и самооценки у подростков с их социальным положением в группе (Белоруссия) ( Курсовая работа, 35 стр. )
Взаимосвязь агрессивности личности и конфликтности в организации ( Курсовая работа, 33 стр. )
Взаимосвязь агрессии и тревожности в подростковом возрасте ( Контрольная работа, 24 стр. )
Взаимосвязь акцентуации характера и уровня тревожности ( Курсовая работа, 39 стр. )
Взаимосвязь атмосферы в семье и уровня психического развития ребенка ( Реферат, 10 стр. )
Взаимосвязь биологических и социальных факторов в человеке ( Курсовая работа, 33 стр. )
ВЗАИМОСВЯЗЬ ВИДОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОММУНИКАЦИЙ С РАЗВИТИЕМ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА НА УРОКАХ МУЗЫКИ ( Курсовая работа, 50 стр. )
взаимосвязь внешности и психических проявлений ( Контрольная работа, 16 стр. )
Взаимосвязь внимания и памяти ( Курсовая работа, 59 стр. )
Взаимосвязь внутриличностного конфликта с социально-психологическими особенностями личности ( Дипломная работа, 62 стр. )
Взаимосвязь воображения и творчества 7 ( Реферат, 15 стр. )
Взаимосвязь деструктивного воспитания и детских невротических расстройств ( Курсовая работа, 39 стр. )
Взаимосвязь детско-родительских отношений и суицидальной активности у подростков Взаимосвязь детско-родительских отношений и суицидальной активности у подростков ( Курсовая работа, 53 стр. )
Взаимосвязь детской и родительской тревожности ( Дипломная работа, 53 стр. )
Взаимосвязь и взаимозависимость темперамента и нервной системы. Характеристика основных типов темперамента ( Курсовая работа, 30 стр. )
Взаимосвязь индивидуально-психологических особенностей риэлторов с успешностью их профессиональной деятельности ( Дипломная работа, 78 стр. )
Взаимосвязь индивидуально-психологических особенностей и стратегий преодоления стресса глава 1 ( Курсовая работа, 21 стр. )

1. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ 3

2. ПРЕДМЕТ И ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПЕДАГОГИКИ 6

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 9

Психология - это наука о закономерностях возникновения, развития и про-явления психики и сознания человека.

Психология - наука, изучающая процессы активного отражения человеком объективной реальности в форме ощущений, восприятии, мышления, чувств. Психология как и любая наука характеризуется:

- предметом;

- теоретическим содержанием;

- принципами и законами;

- методами;

- практическими рекомендациями.

Предметом психологии является психика человека. Психика - это систем-ное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном от-ражении человеком объективного мира, в построении человеком карты этого мира, в саморегуляции на этой основе поведения и деятельности.

Психика - это свойство головного мозга, обеспечивающее человеку и жи-вотным способность отражать воздействия предметов и явлений реального ми-ра. Психика многообразна в своих формах и проявлениях. Психика человека - это его чувства, мысли, переживания, намерения, т.е. все то, что составляет его субъективный внутренний мир, который проявляется в действиях и поступках, во взаимоотношениях с другими людьми.

В научной психологии психика понимается как:

1) функция мозга;

2) продукт общественно-исторического развития;

3) предпосылка деятельности и активности человека. Стадии развития психики (по А.Н. Леонтьеву):

- сенсорная психика;

- перцептивная психика;

- интеллект;

- сознание.

Сознание человека - высший этап развития психики и продукт обществен-но-исторического развития, результат труда.

Кроме того, психология изучает такие явления, как бессознательное, лич-ность, деятельность и поведение. Бессознательное - это форма отражения дей-ствительности, в ходе которого человеком не осознаются его источники, а от-ражаемая реальность сливается с его переживаниями. Личность - это человек с присущими ему индивидуальными и социально-психологическими особенно-стями. Деятельность - это совокупность действий человека, направленных на удовлетворение его потребностей и интересов.

Поведение - внешние проявления психической деятельности.

Основной задачей психологии как науки является изучение объективных закономерностей функционирования психических явлений и процессов как от-ражения объективной действительности.

При этом психология ставит перед собой и ряд других задач:

1) изучать качественные (структурные) особенности психических явлений и процессов, что имеет не только теоретическое, но и большое практическое значение;

1. Климов Е.А. Психология профессионала. Москва-Воронеж, 1996.

2. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. Москва-Воронеж, 1996.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»