книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Эффект Зейгарник 76343 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Эффективность взаимодействия с агрессивными детьми ( Контрольная работа, 20 стр. )
Эффективность взаимодействия с агрессивными детьми ( Контрольная работа, 23 стр. )
Эффективность группового взаимодействия н363632 ( Контрольная работа, 24 стр. )
Эффективность и проблемы применения методов поощрения и наказания на разных возрастных этапах ( Реферат, 13 стр. )
Эффективность игровых упражнений в формировании коммуникативной грамотности детей среднего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 45 стр. )
Эффективность методов психодиагностики межличностных отношений в коллективе, имеющих значение для профилактики внутригрупповых кон-фликтов. ( Курсовая работа, 52 стр. )
Юмор ( Реферат, 15 стр. )
Юмор в структуре психологической защиты личности 2010-34 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Юмор в структуре психологической защиты личности ( Курсовая работа, 34 стр. )
Юнг и его психологические типы ( Курсовая работа, 35 стр. )
Юношеский максимализм как причина суицидального поведения345 ( Контрольная работа, 8 стр. )
Юридическая психология Контрольная работа Вариант № 1 ( Контрольная работа, 25 стр. )
Юридическая психология ее предмет и задачи, место в системе психологического знания ( Контрольная работа, 14 стр. )
Юридическая психология Контрольная работа ( Контрольная работа, 15 стр. )
Юридическая психология ( Контрольная работа, 16 стр. )
Юридическая психология в системе научного знания ( Реферат, 16 стр. )
Юридическая психология. Вар. 7 ( Контрольная работа, 26 стр. )
Юридическая психология. Вариант 7 ( Контрольная работа, 26 стр. )
Юридическая психология вар. 6 ( Контрольная работа, 24 стр. )
Юридическая психология как наука. Ощущение и восприятие, их роль в юридической деятельности ( Контрольная работа, 13 стр. )
Я - КОНЦЕПЦИЯ КАК ФАКТОР ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В РАННЕЙ ЮНОСТИ78 ( Дипломная работа, 109 стр. )
Я-концепция дошкольника ( Курсовая работа, 31 стр. )
Я-концепция личности подростка ( Контрольная работа, 15 стр. )
Я-концепция. Социальные и культурные аспекты ( Курсовая работа, 25 стр. )

Введение 3

1. Жизненные ошибки 4

2. Составные детерминанты жизненных ошибок 6

Заключение 11

Список использованной литературы 12

Ошибочные действия совершает каждый, и это неотъемлемая часть развития человека, поскольку неизвестно заранее, как отреагирует окружающий мир на его действия.

Человечество познаёт все разнообразие реакций окружающего мира как раз через опыт ошибок. Мало того, не существует единственного универсального рецепта, который может подстраховать человека на все случаи жизни, поскольку мир каждую секунду меняется, и каждый раз приходится изобретать новый рецепт. Людям никогда не удастся угадать, как мир в следующую секунду отреагирует на их жесты. Индивид каждую секунду реагирует по-новому, если он живой человек. И этот процесс называется творческим приспособлением к меняющейся среде.

Действия человека становятся по-настоящему ошибкой тогда, когда вместо того, чтобы их исправить, он делаем вид, что его ошибка обусловлена действиями других людей, что "это не он" или что это действие было на самом деле необходимым - то есть когда он начинает оправдывать свои действия.

Цель работы: проанализировать составные детерминанты жизненных ошибок.

1) Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания // Избранные психологические труды.- М., 1997.

2) Брушлинский А.В. Психология субъекта / Отв. ред. В.В. Знаков. - М.: Институт психологии РАН; СПб.: Изд-во "Алетейя", 2002. 272 с.

3) Левин К. Динамическая психология. М.: Смысл, 2001.

4) Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. -М., 1998.

5) Первин Л., Джон О. Психология личности. Теория и исследования. М., 2000. 607.

6) Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1997.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»