книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Влияние внутриличностного конфликта на суицидальное поведение ( Курсовая работа, 35 стр. )
Влияние внутрисемейных факторов на формирование интеллектуального развития ребенка 5242авв ( Курсовая работа, 34 стр. )
Влияние внутрисемейных отношений на эмоциональное развитие ребенка в раннем и дошкольном возрасте ( Курсовая работа, 30 стр. )
Влияние внутрисемейных отношений на формирование личности ребенка ( Курсовая работа, 35 стр. )
Влияние воображения на творческую активность музыканта. ( Курсовая работа, 40 стр. )
Влияние воспитательного стиля матери на развитие личности ребенка ( Реферат, 23 стр. )
Влияние врожденных свойств личности человека на его поведение и деятельность ( Реферат, 18 стр. )
Влияние высокого уровня толерантности на возникновение эмоциональных расстройств 55--0 ( Курсовая работа, 46 стр. )
Влияние гендерного фактора на способности ( Контрольная работа, 17 стр. )
Влияние гендерных различий на переживание ситуации безработицы ( Дипломная работа, 0 стр. )
Влияние глобальной сети Интернет на развитие когнитивной сферы подростков ( Курсовая работа, 23 стр. )
Влияние групповой динамики на управление коллективом ( Дипломная работа, 76 стр. )
Влияние групповых методов психологического воздействия на успешную социализацию подростков ( Курсовая работа, 48 стр. )
Влияние групповых методов психологического воздействия на успешную социализацию подростков ( Курсовая работа, 48 стр. )
Влияние групповых методов психологического воздействия на успешную социализацию подростков Теоретические аспекты изучения процесса социализации ( Курсовая работа, 48 стр. )
Влияние группы сверстников на самооценку детей младшего школьника ( Дипломная работа, 70 стр. )
Влияние гуманистической психологии на развитие теории и практики социальной работы ( Реферат, 14 стр. )
влияние двигательно-имитационных игр на развитие эмоциональной сферы дошкольников. ( Дипломная работа, 77 стр. )
Влияние депрессии на психические состояния учителя и как следствие на его учебную деятельность* ( Курсовая работа, 27 стр. )
Влияние депрессии на психические состояния учителя и как следствие на его учебную деятельность 2003-27 ( Курсовая работа, 27 стр. )
Влияние депрессии на психические состояния учителя и как следствие на его учебную деятельность ( Курсовая работа, 27 стр. )
Влияние депрессии на психические состояния учителя и как следствие на его учебную деятельность ( Курсовая работа, 27 стр. )
Влияние депрессии на психические состояния учителя и как следствие на его учебную деятельность8 ( Курсовая работа, 27 стр. )
ВЛИЯНИЕ ДЕСТРУКТИВНЫХ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ НА ПРОЯВЛЕНИЕ ДЕПРЕССИЙ В СУПРУЖЕСКОЙ ДИАДЕ е53533 ( Контрольная работа, 1 стр. )
Влияние детско-родительских отношений в неполных семьях на социальное развитие детей младшего школьного возраста ( Дипломная работа, 123 стр. )

Введение 2

1. Типы стабильности 2

2. Варианты изменений личностных свойств 5

3.Группы теорий с точки зрения предпочтения ими биологической или социально-культурной детерминации личностных свойств 7

4.Проблема стабильности и вариатвности в зарубежных теориях личности 9

Заключение 12

Список литературы 13

Личность представляет собой системное качество индивида, приобретаемое им в ходе культурно-исторического развития и обладающее свойствами активности, субъектности, пристрастности, осознанности. По логике этого определения, личность, не определяется однозначно своими анатомо-физиологическими предпосылками.

Обсуждая проблему стабильности и вариативности личностных свойств, говорят об исключительной пластичности психики человека и, в то же время, - о жестких закономерностях, детерминирующих ее развитие. В трудах по психологии описание способности к изменению, способности, сохраняющейся на протяжении всей жизни, соседствует с утверждением о решающем значении раннего опыта и с убеждением в том, что многие навыки и привычки, появившиеся в детстве, почти не поддаются переделке. Это убеждение роднит сторонников самых разных теоретических направлений.

Стабильность личностных свойств во времени также связана с важнейшей дифференциально-психологической дихотомией "наследственное-приобретенное".

Цель данной контрольной работы - рассмотреть проблему стабильности и вариативности личностных свойств. Соответствено, задачи работы: 1) Определить типы стабильности; 2) Описать варианты изменений личностных свойств; 3) Представить существующие группы теорий с точки зрения предпочтений ими биологической или средовой детерминации личностных свойств; 4) Раскрыть содержание проблемы стабильности и вариативности в зарубежных териях личности.

1) Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. - М.: Планета детей, 1997, -328 с.

2) Кон И. С. Постоянство и изменчивость личности //Психологический журнал. - 1987. - №4.

3) Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. - М.: Смысл, 1999. - 532 с.

4) Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования - М.: Аспект Пресс, 2001.- 607 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»