|
В психологических словарях термин "развитие" трактуется следующим образом. "Развитие" определяется как закономерное и необратимое изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях. Развитие психики характеризуется необратимым характером изменений, направленностью (т.е. способностью к накапливанию изменений, "надстраиванию" новых изменений над предшествующими) и их закономерным характером. В другом словаре "развитие" трактуется как последовательные (прогрессирующие или регрессирующие), в целом необратимые количественные и качественные изменения психики; при этом старые структуры входят в новые, претерпевая изменения и реорганизацию. "Развитие" трактуется как качественные, в основном, необратимые, направленные изменения системы. Обобщая психологическое понимание развития, можно сказать, что развитие есть процесс качественных изменений, характеризующихся необратимостью, многомерностью, направленностью и возникновением качественно новых образований.
В рамках данной работы автором поставлена цель теоретически проанализировать понятие "развитие" с точки зрения отечественной психологии, осознать сущность и содержание этого понятия.
Актуальность изучения проблемы развития личности обусловливается тем, что личность представляет собой сложное многокомпонентное явление, находящееся под влиянием множества факторов. Гипотеза исследования проблемы формирования личности в обществе может состоять в том, что на основе интеграции системы научных знаний о человеке можно изучить внутренние (психологические) и внешние (социальные) механизмы формирования личности. Данное изучение позволит выявить закономерности социальной ситуации развития волевых качеств личности и целенаправленно воздействовать на улучшение внешних условий личностного роста.
1. Понятие "личность" в отечественной психологии
Если обобщить определения понятия "личность", существующие в рамках различных психологических теорий и школ, то можно сказать, что личность традиционно понимается как синтез всех характеристик индивида в уникальную структуру, которая определяется и изменяется в результате адаптации к постоянно меняющейся среде и в значительной мере формируется реакциями окружающих на поведение данного индивида [8]. Итак, можно сказать, что личность человека - это социальное по своей природе, относительно устойчивое и прижизненно возникающее психологическое образование, представляющее собой систему мотивационно-потребностных отношений, опосредствующих взаимодействия субъекта и объекта.
Такое определение личности вполне соответствует ее пониманию в отечественной (советской) психологии, ориентировавшейся на марксизм (Л. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн, А. Н. Леонтьев, Л. И. Божович и др.). В социальной философии марксизма через понятие "личность", как правило, характеризуются сущностные социальные отношения, усвоенные человеком социальные роли, нормы, ценностные ориентации.
|
|
1. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М., 1960.
2. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии, М.: "Смысл", 2001.
3. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. с.318
4. Методологические проблемы психологии развития // Принцип развития в психологии. М., 1978
5. Моисеев Н.Н. Алгоритмы развития. М.; Наука, 1987); Моисеев Н.Н. Модели экологии и эволюции. М.; 1983.
6. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М.; Тривола, 1995
7. Пауль Б. Балтес. Всевозрастной подход в психологии развития: исследование динамики подъемов и спадов на протяжении жизни // Психологический журнал. Том 15, №1, 1994.
8. Петровский А.В., М.Г.Ярошевский. Основы теоретической психологии. - М.; Инфра-М, 1998.
9. Психологический словарь / Под ред. В.В.Давыдова и др. М.; 1983.
10. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. - М.; Политиздат, 1990
11. Симонов П.В. Междисциплинарная концепция человека. М.; Знание, 1989.
12. Философский словарь. Под ред. Фролова И.Т. М.; Изд-во политической литературы, 1987.
|
На уровень вверх
Купить