книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Экспериментальное исследование самоотношения и его влияния на межличностные отношения 25 ( Курсовая работа, 52 стр. )
Экспериментальное исследование эмоциональной сферы детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 25 стр. )
Экспериментальное исследование психологической готовности к школьному обучению ( Дипломная работа, 100 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей социальной адаптации подростков с ограниченными возможностями ( Курсовая работа, 54 стр. )
Экспериментальное исследование влияния семьи на возникновение страхов у дошкольников ( Дипломная работа, 71 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОГОВ ( Курсовая работа, 44 стр. )
Экспериментальное исследование психологических особенностей мышления младшего школьника………………………………………………. ( Дипломная работа, 87 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей развития памяти у детей младшего школьного возраста.9шгн ( Курсовая работа, 66 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ЕДИНСТВЕННОГО РЕБЕНКА В СЕМЬЕ ( Курсовая работа, 33 стр. )
Экспериментальное исследование внимания у детей с задержкой психического развития ( Курсовая работа, 37 стр. )
Экспериментальное исследование профессиональных интересов и учебной мотивации учащихся ( Курсовая работа, 56 стр. )
Экспериментальное исследование развития познавательного интереса в подростковом возрасте ( Курсовая работа, 31 стр. )
Экспериментальное исследование влияния образа родительской семьи на формирование собственных семейных отношений ( Дипломная работа, 90 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДИАЛЕКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ И ВЗРОСЛЫХ ( Курсовая работа, 33 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей конфликтной личности ( Курсовая работа, 61 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ И ВООБРАЖЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 31 ( Курсовая работа, 56 стр. )
Экспериментальное исследование социально-психологических исследований личности юных матерей ( Дипломная работа, 107 стр. )
Экспериментальное исследование проблем одаренного ребенка ( Курсовая работа, 31 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СЕМЕЙНОЙ МИКРОСРЕДЫ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА ( Курсовая работа, 44 стр. )
Экспериментальное исследование уровня самооценки младших школьников ( Курсовая работа, 33 стр. )
Экспериментальное исследование взаимоотношений детей в возрасте 5-7 лет 26 ( Курсовая работа, 45 стр. )
Экспериментальное исследование эффективности способов коррекции зрительного восприятия у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения ( Дипломная работа, 101 стр. )
Экспериментальное исследование личностных особенностей девиантных подростков, нуждающихся в социальной профилактике и реабилитации ( Курсовая работа, 47 стр. )
Экспериментальное исследование эффективности способов коррекции зрительного восприятия у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения 351 ( Дипломная работа, 101 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей социально- психологической адаптации тяжело больных людей ( Дипломная работа, 66 стр. )

План

1.СЕМЬЯ И ФОРМЫ БРАКА НАРОДОВ КРАЙНЕГО СЕВЕРА 2

2.ПОНЯТИЕ РОДСТВА НАРОДОВ КРАЙНЕГО СЕВЕРА НА ПРИМЕРЕ НАРОДОВ УДЭ 4

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 8

1.СЕМЬЯ И ФОРМЫ БРАКА НАРОДОВ КРАЙНЕГО СЕВЕРА

Господствующей формой удэгейской семьи конца XIX столетия была малая семья (нича зугдинкэ), состоящая из родителей и их неженатых детей численностью от 3 до 12 человек. Она делилась на три категории: 1) неполная (состояла только из супругов); 2) "несложная" (из родителей и неженатых детей); 3) "сложная" (включавшая в свой состав отдельных родственников мужа).

Большая семья (сагди зугдинкэ) в этот период встречалась редко; она представляла собой близкородственную группу, объединявшую потомков отца или матери по третье колено.f

В семье удэгейцев распоряжался отец. Без его одобрения никто не приступал к ответственному делу. Когда он начинал чувствовать свою немощь, права главы семьи переходили к старшему сыну. Глубокие старики, как и старые женщины, оставались хранителями традиций всего рода.

После смерти стариков их имущество переходило к остальным членам семьи, а часть вещей и предметов быта использовалась при похоронах. Если умирала женщина, то ее личные вещи частично наследовали дочери или родные сестры.

Но второй половине X I X -начале XX в. члены всех территориальных групп имели между собой постоянные брачные сняли. Так, удэгейцы с Самарги брали жен у жителей Хора, Бикина, и наоборот. В исследуемый период существовал обычай брать жену у братьев матери. Допускались браки между восходящими и нисходящими поколениями, в частности, женитьба племянника на родной тетке по материнской линии. Нельзя было жениться только на девушках из своего или запретного рода, на родной сестре, дочери. По мнению В. К. Арсеньева, тот факт, что мужчины одного рода преимущественно брали себе жен только из рода матери и не женились на женщинах из рода отца, является свидетельством пережитков группового брака народности.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Кукушин Вадим Сергеевич,Столяренко Людмила Дмитриевна. Этнопедагогика и этнопсихология.-Ростов н/Д:Феникс,2000.-448с.-(Учебники, учебные пособия).

2. Примак Петр Викторович Этнология:Программа.-Биробиджан:Изд-во БГПИ,1999.-7с.

3. Фролова Алла Николаевна. Этнопедагогика детства коренных народов Северо-Востока России/А.Н.Фролова.-Магадан:Кордис,2001.-231с.

4. Шелегина Ольга Николаевна. Адаптация русского населения в условиях освоения территории Сибири. (Историко-этнографические аспекты. XVII-XX вв.):Учеб.пос.Вып.1/Шелегина О.Н.-М.:Логос,2001.-184с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»