книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Экспериментальное исследование деформации личности как фактора возникновения синдрома эмоционального выгорания 2009-16 ( Курсовая работа, 16 стр. )
Экспериментальное исследование влияния стилей семейного воспитания на развитие личности ребенка ( Дипломная работа, 64 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ ( Курсовая работа, 31 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей саморегуляции в деятельности детей57 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Экспериментальное исследование самооценки младших подростков 20 ( Курсовая работа, 53 стр. )
Экспериментальное исследование влияния психологической совместимости молодых супругов на удовлетворенность браком ( Дипломная работа, 90 стр. )
Экспериментальное исследование социальных предпочтений молодежи при выборе спутника жизни ( Курсовая работа, 35 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей саморегуляции в деятельности детей ( Курсовая работа, 39 стр. )
Экспериментальное исследование поло-ролевого развития старших дошкольников ( Курсовая работа, 55 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ ( Дипломная работа, 66 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕВИАНТНЫХ ПОДРОСТКОВ ( Дипломная работа, 85 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей истероидного (гистронического) расстройства личности у женщин и у мужчин ( Курсовая работа, 39 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО - ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ФАНАТОВ ХОККЕЯ 30 ( Дипломная работа, 71 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕЛИНКВЕНТНЫХ ПОДРОСТКОВ ( Дипломная работа, 91 стр. )
Экспериментальное исследование влияния продуктивных видов деятельности на формирование графического навыка детей старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 29 стр. )
Экспериментальное исследование межличностных отношений (меж-личностной адаптации) детей с разным уровнем тревожности в школе ( Дипломная работа, 40 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕЗАДАПТИРОВАННЫХ ПОДРОСТКОВ ( Дипломная работа, 85 стр. )
Экспериментальное исследование коррекции самооценки и тревожности подростков групповыми методами ( Дипломная работа, 115 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ( Курсовая работа, 41 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей структуры ценностных ориентаций у больных наркоманией ( Курсовая работа, 20 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОНИМАНИЯ ЭМОЦИЙ ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Курсовая работа, 33 стр. )
Экспериментальное исследование влияния коммуникативной компетенции, толерантности и конфликтности личности ( Курсовая работа, 52 стр. )
Экспериментальное исследование влияния детско-родительских отношений на самооценку дошкольников ( Дипломная работа, 66 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ДЕКОРАТИВНОЙ РОСПИСЬЮ ( Дипломная работа, 78 стр. )
Экспериментальное исследование психологической готовности детей к школьному обучению ( Курсовая работа, 33 стр. )

Введение. 2

1. Подходы к изучению художественного восприятия и процесса создания художественного образа. 4

1.1. Процесс создания художественного образа. 4

1.2. Особенности восприятия окружающей действительности людьми искусства. 5

1.3. Место и роль исполнителя как творца в искусстве. 8

2. Эмпирическое исследование, направленное на диагностику закономерностей восприятия среди исполнителей в шоу-бизнесе. 12

2.1. Организация исследования. 12

2.2. Результаты исследования и их обсуждение. 13

2.3. Выводы. 17

Заключение. 19

Список литературы. 20

Приложения. 22

Актуальность темы обусловлена следующими положениями.

В каждом из видов искусства используются присущие ему выразительные средства для создания художественного образа. Именно образность самовыражения и воспроизведения действительности определяет специфику искусства как формы эстетической деятельности. Образ является синтезом объективного и субъективного начал, сочетает в себе черты реального и условного, общего и типического. В нем реализуется художественный замысел, и он является конечной целью, итогом творческого процесса. Инструментом реализации выступает исполнитель - в связи с этим, он должен обладать какими-то определенными особенностями для большей эффективности своей работы.

Искусство танца относится к древнейшим синтетическим искусствам. Его основным выразительным средством является движение, жест. Движения могут быть как подражательными, имитирующими, так и условными, обобщенными, - но в любом случае они выражают эмоциональное состояние, при их помощи создается художественный образ.

Язык танца доступен и понятен всем людям, пусть даже они принадлежат к различным национальным культурам, живут на разных континентах. Танец, как и музыку, можно назвать универсальным средством межнационального и межкультурного общения.

Этим обусловлен выбор исполнителей танца как объекта исследования.

Предметом исследования является восприятие человека, как одна из сфер психики.

Цель исследования: изучить закономерности восприятия исполнителя в шоу-бизнесе.

Задачи:

1) теоретически изучить особенности художественного восприятия;

1. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. М.1974.

2. Веселовский А.Н. Историческая поэтика. М.1940.

3. Выготский Л.С. Психология искусства.М.1968.

4. Гуленко В. В., Молодцов А. В. Введение в соционику. - К., 1991.

5. Гуленко В. В., Молодцов А. В. Основы социоанализа. - К., 1991.

6. Ермак В.Д. Как научиться понимать людей: Соционика-новый метод познания человека /Владимир Ермак. - М.: АСТ; Астрель, 2003.- 523с.

7. Иванов Ю. Типология руководителей по соционическим признакам // Управление персоналом, № 6. - 2000.

8. Иванов Ю. Деловая соционика // Приложение к журналу Управление персоналом, №9. - 2004.

9. Иванов Ю. Соционическая типология руководителей // Управление персоналом, №10. - 2003.

10. Иванов Ю.В. Деловая соционика. М.: ООО "Журнал "Управление персоналом", 2004. - 200с.

11. Кашницкий С.Е. Руководство по практической соционике: 16 граней социона /С.Е. Кашницкий. - М.: АСТ и др., 2003.- 410 с.

12. Кривцун О.А. Психологические корни эротического искусства.// Психологический журнал. 1992.№1.

13. Кривцун О.А. Психология искусства. //Психологическое обозрение. 1997.№4.

14. Кроче Б. Эстетика как наука о выражении и как общая лингвистика. М.1920. Ч.1.

15. Лановенко О. Художественное восприятие: опыт построения общетеоретической модели. Киев.1987.

16. Левшина И.С. Как воспринимается произведение искусства. М.1983.

17. Липпс Т. Эстетика. //Философия в систематическом изложении. СПб.1909.

18. Логинова А.И., Ананьев Б.Г. О психологии искусства. //Психологический журнал. 1981.№4.

19. Потебня А.А. Мысль и язык. //Его же. Эстетика и теория искусства. М.1978.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»