книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБЩЕСТВА И ЛИЧНОСТИ 4 ( Реферат, 18 стр. )
Взаимодействие партнеров в деловом общении ( Курсовая работа, 54 стр. )
Взаимодействие с офисной техникой, как психогигиенический фактор в жизни женщины ( Реферат, 22 стр. )
Взаимодействие сознания и подсознания к234242 ( Курсовая работа, 36 стр. )
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТИПА ЛИЧНОСТИ И АГРЕССИВНОСТИ ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ. ( Курсовая работа, 58 стр. )
Взаимодействие учебного заведения и студента ( Реферат, 4 стр. )
Взаимодействие школы и семьи в предотвращении возникновения отклонений в поведении детей ( Контрольная работа, 13 стр. )
Взаимодействие школы и семьи в формировании социальной активности подростков.23 ( Курсовая работа, 43 стр. )
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ШКОЛЬНОГО ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА И УЧИТЕЛЕЙ В СОВМЕСТНОЙ РАБОТЕ С МАЛОУСПЕВАЮЩИМИ ДЕТЬМИ ( Курсовая работа, 35 стр. )
Взаимодействия в коллективе, как источники и причины конфликтов ( Контрольная работа, 12 стр. )
Взаимозависимость между испытываемой женщиной ревностью и удовлетворенностью браком ( Контрольная работа, 10 стр. )
Взаимоотношение сознательного, подсознательного и бессознательного. ( Реферат, 15 стр. )
Взаимоотношение сознательного, подсознательного и бессознательного ( Реферат, 17 стр. )
Взаимоотношения в коллективе младших школьников ( Контрольная работа, 19 стр. )
взаимоотношения в малой группе как стрессовый фактор ( Курсовая работа, 25 стр. )
Взаимоотношения в подростковом возрасте ( Курсовая работа, 29 стр. )
Взаимоотношения детей в совместной деятельности 2000-35 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Взаимоотношения детей в совместной деятельности ( Курсовая работа, 36 стр. )
Взаимоотношения детей подросткового возраста с людьми старшего поколения ( Реферат, 17 стр. )
Взаимоотношения личности и трудового коллектива ( Реферат, 19 стр. )
Взаимоотношения между консультантом и клиентом в различных консультативных подходах ( Курсовая работа, 54 стр. )
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ ( Курсовая работа, 49 стр. )
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ 2006-49 ( Курсовая работа, 49 стр. )
взаимоотношения полов ( Курсовая работа, 34 стр. )
Взаимоотношения родителей с детьми-дошкольниками (Украина) ( Контрольная работа, 26 стр. )

"Стресс и стрессоустойчивость"

Стресс (от англ. - давление, напряжение) - термин, используемый для обозначения обширного круга состояний человека, возникающих в ответ на разнообразные экстремальные воздействия (стрессоры). Стрессор - фактор, вызывающий состояние стресса. Различают физиологические стрессоры - чрезмерная физическая нагрузка, высокая и низкая температура, болевые стимулы, затруднение дыхания и т. д. - и психологические стрессоры - факторы, действующие своим сигнальным значением: угрозой, опасностью, обидой, информационной перегрузкой и пр.

Первоначально понятие "стресс" возникло в физиологии для обозначения неспецифической реакции организма ("общего адаптационного синдрома") в ответ на любое неблагоприятное воздействие (Г. Селье). Позднее стало использоваться для описания состояний индивида в экстремальных условиях на физиологическом, психологическом и поведенческом уровнях. В зависимости от вида стрессора и характера его влияния выделяют различные виды стресса, в наиболее общей классификации - физиологический стресс и психологический стресс. Последний подразделяется на информационный и эмоциональный стресс. Информационный стресс возникает в ситуациях информационных перегрузок, когда человек не справляется с задачей, не успевает принимать верные решения в требуемом темпе при высокой степени ответственности за последствия принятых решений. Эмоциональный стресс появляется в ситуациях угрозы, опасности, обиды и пр. При этом различные его формы (импульсивная, тормозная, генерализованная) приводят к изменениям в протекании психических процессов, эмоциональным сдвигам, трансформации мотивационной структуры деятельности, нарушениям двигательного и речевого поведения. Стресс может оказывать как положительное, мобилизующее, так и отрицательное влияние на деятельность (дистресс), вплоть до ее полной дезорганизации. Поэтому оптимизация любого вида деятельности должна включать комплекс мер, предупреждающих причины возникновения стресса.

Известный зарубежный психолог Ганс Селье, основоположник западного учения о стрессах и нервных расстройствах, определил следующие стадии стресса как процесса:

1) непосредственная реакция на воздействие (стадия тревоги);

2) максимально эффективная адаптация (стадия ресистентности);

3) нарушение адаптационного процесса (стадия истощения).

В широком смысле эти стадии характерны для любого адаптационного процесса.

Одним из факторов стресса является эмоциональная напряженность, которая физиологически выражается в изменениях эндокринной системы человека. К примеру, при экспериментальных исследованиях в клиниках больных было установлено, что люди, постоянно находящиеся в нервном напряжении, тяжелее переносят вирусные инфекции. В таких случаях необходима помощь квалифицированного психолога.

Основные черты психического стресса:

1) стресс - состояние организма,

Василюк Ф. Е. Психология переживания. М., 1984.

Бодров В. А. Информационный стресс. - М.: ПЕР СЭ, 2000.

Руденский Е.В. Социальная психология. - М.: Инфра-М, 1994.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»