книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Явления и понятия сдвигов (смещений) внимания. Опыты и данные Биллингса и Пиллсбури ( Контрольная работа, 4 стр. )
Явления Импринтинга во всех его проявлениях ( Реферат, 14 стр. )
ЯЗЫК ЖЕСТОВ 9 ( Курсовая работа, 26 стр. )
Язык жестов в деловом общении ( Реферат, 13 стр. )
Язык жестов как объект визуальной психодиагностики в работе психолога консультанта ( Дипломная работа, 66 стр. )
Язык и мышление ( Реферат, 42 стр. )
Язык и речь в профессиональной деятельности юриста ( Реферат, 20 стр. )
Язык и речь в профессиональной деятельности юриста-реферат ( Реферат, 19 стр. )
Язык и сознание человека ( Реферат, 17 стр. )
ЯЗЫК И СТИЛЬ ЮРИДИЧЕСКОЙ РЕЧИ ( Реферат, 16 стр. )
Язык мимики и жестов ( Курсовая работа, 54 стр. )
Язык телодвижений ( Реферат, 15 стр. )
Языковая личность ( Реферат, 18 стр. )
Языковое опосредствование с точки зрения Дж. Брунера н453335 ( Курсовая работа, 38 стр. )
…В генетике принята формула Пирсона, интерес которого сформировался под влиянием эволюционной теории Дарвина ( Контрольная работа, 4 стр. )

2. Варианты теоретических взглядов на предмет психодиагностики 1

3. Задачи психодиагностики 1

4. Типы психодиагностических задач 2

5. Структура психодиагностики 3

14. Основные типы проективных методов изучения личности 3

2. Варианты теоретических взглядов на предмет психодиагностики

Основные тесты разработаны на основании следующих тестов:

Методы корреляций Гальтона, тесты Г. Айзенка и Р. Кеттел, тест Биен-Симона, тесты Я. Морено и К. Левина.

В психодиагностике используются количественные взгляды, разработанные в XIX в. В. Вудтом. Современная теория психодиагно-стики использует методы математической статистики и теории вероят-ностей для обработки экспериментальных данных полученных в ре-зультате тестов.

3. Задачи психодиагностики

Психодиагностика, как наука отвечает на следующие теоретиче-ские вопросы:

1. Определение природа психологических явлений и принципиальная возможность их научной оценки?

2. Каковы сложившиеся на данный момент времени общие научные основания для принципиальной познаваемости и количественной оценки психологических явлений?

3. В какой мере применяемые в настоящее время средства психодиаг-ностики соответствуют принятым общенаучным, методологическим требованиям?

4. Каковы основные методические требования, предъявляемые к раз-личным средствам психодиагностики?

5. Каковы основания достоверности результатов практической психо-диагностики, включая требования, предъявляемые к условиям про-ведения психодиагностики, средствам обработки полученных ре-зультатов и способам их интерпретации?

6. Каковы основные процедуры конструирования и проверки научно-сти методов психодиагностики, включая тесты?

4. Типы психодиагностических задач

Во всех описанных случаях научная и практическая психодиаг-ностика решает ряд типичных для нее задач. К ним относятся следую-щие:

1. Установление наличия у человека того или иного психологического свойства или особенности поведения.

2. Определение степени развитости данного свойства, ее выражение в определенных количественных и качественных показателях.

3. Описание диагностируемых психологических и поведенческих осо-бенностей человека в тех случаях, когда это необходимо.

4. Сравнение степени развитости изучаемых свойств у разных людей.

Данные задачи решаются как в совокупности, так и по отдель-ности.

5. Структура психодиагностики

Структура психодиагностики делится на:

1. Диагностические методы определения личности:

Психодиагностика детей младшего школьного возраста,

Психодиагностика подростков,

Психодиагностика взрослых.

2. Психологическое консультирование,

3. Психологической коррекция.

Только такое, достаточно четкое разделение труда и последую-щая глубокая специализация в своей области, включающая как допол-нительные теоретические знания, так и практику, позволяет достичь высокого уровня профессионализма, в том числе в области психодиаг-ностики, где он особенно необходим.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»