Введение

1. Агрессия и ее развитие

2. Особенности подростковой агрессии

3. Тревога, тревожность

4. Особенности тревожности в подростковом возрасте

5. Взаимосвязь агрессии и тревожности

Заключение

Список литературы

В поисках средств гуманизации школьного образования педагогика ориентируется на самоценность человеческой личности, ее внутренние ресурсы и саморазвитие. Большое значение для развития личности имеет психическое здоровье, т. е. состояние полного душевного, физического и социального благополучия. Если человек попадает в ситуацию дискомфорта, то в первую очередь фрустрируется эмоциональная сфера, т. е. человек реагирует на эту ситуацию негативными переживаниями, которые, в свою очередь, вызывают тревожность.

Тревожность - это склонность индивида к переживанию тревоги, которая представляет собой эмоциональное состояние, возникающее в ситуации неопределенной опасности и проявляющееся в виде ожидания неблагоприятного развития событий. Тревога может выражаться в ощущении беспомощности, неуверенности в себе, бессилии перед внешними факторами, преувеличении их влияния и угрожающего характера.

1. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб.: Издательство "Питер", 1999. - 352 с.

2. Изард К. Э. Психология эмоций. - СПб.: Издательство "Питер", 1999. - 464 с.

3. Крайг Г. Психология развития. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. - 992 с.

4. Психология подростка / Под редакцией А. А. Реана - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. - 432 с.

5. Психологический тренинг с подростками / Под ред. Л. Ф. Анн. - СПб.: Питер, 2003. - 272 с.

6. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. - 656 с.

7. Смид Р. Групповая работа с детьми и подростками. - М.: Генезис, 2000. - 272 с.

8. Состояние тревожности как показатель социальной адаптации школьника / Под ред. С.А. Улановой. - Сыктывкар, 2002. - 40 с.

9. Степанов В.Г. Психология трудных школьников. - М.: Издательский центр "Академия", 2001. - 336 с.

Примечаний нет.